本書(shū)緊扣《思想道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教材章節(jié)內(nèi)容，將各章內(nèi)容分為“三理三問(wèn)”三個(gè)部分：課前“探理成問(wèn)”，通過(guò)收集學(xué)生關(guān)注點(diǎn)和困惑點(diǎn)，明確要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提高教學(xué)的針對(duì)性；課中“析理解問(wèn)”，通過(guò)案例分析題和辨析題的討論和解答，引導(dǎo)師生在共同探究中深入理解理論知識(shí)，提升理論說(shuō)服力；課后“踐理拓問(wèn)”，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：高中選科底層邏輯、高頻選科組合解析、低頻學(xué)科組合解析、選科誤區(qū)及其解讀、選科之前先選專(zhuān)業(yè)、大學(xué)專(zhuān)業(yè)選科要求、選科之后的經(jīng)驗(yàn)談，共七部分。具體包括：3+3和3+1+2是什么意思、什么是賦分制，為什么要賦分等。

本書(shū)重點(diǎn)研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)和“課程思政”的高度融合。全書(shū)共計(jì)分為5個(gè)篇章，主要包括梳理生涯基礎(chǔ)篇、生涯探索篇、求職指導(dǎo)篇、生涯發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇等方面內(nèi)容。

針對(duì)存在的思政育人改革理念不夠清晰，思政育人方法不夠創(chuàng)新，思政課程與課程思政協(xié)同性不強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐、傳媒實(shí)戰(zhàn)育人效度不高等問(wèn)題，本書(shū)堅(jiān)持立德樹(shù)人的中心環(huán)節(jié)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)思政教學(xué)理論研究開(kāi)路、大思政教學(xué)改革項(xiàng)目探路，從強(qiáng)化思政育人改革理念、創(chuàng)新思政

本書(shū)主要分為八章內(nèi)容。第一章從概念、內(nèi)涵和社會(huì)發(fā)展背景的多元視角詳盡地介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及相關(guān)理論內(nèi)容。第二章論述了國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式發(fā)展概況，總結(jié)了典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式組織特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。第三章從實(shí)證分析的角度論述了江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，分析影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。第四章探討地方高校

本書(shū)立足于國(guó)計(jì)民生的角度，提出了以就業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前應(yīng)用型高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，闡述了面向未來(lái)的應(yīng)用型人才需求和特點(diǎn)的就業(yè)教育探索，包括職業(yè)與自我認(rèn)知、就業(yè)素質(zhì)、求職前期準(zhǔn)備、就業(yè)心理調(diào)適等，突出體現(xiàn)了新入職大學(xué)生的培養(yǎng)問(wèn)題，以及當(dāng)前疫情防控常態(tài)化下應(yīng)用型高校大學(xué)生在就業(yè)方面存在的心理問(wèn)題及心

本書(shū)分為九個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、認(rèn)清并了解時(shí)代的需求、制訂藍(lán)海戰(zhàn)略、認(rèn)識(shí)你自己、運(yùn)用企業(yè)家視角看“風(fēng)景”、打造優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、制訂利潤(rùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作、在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

本書(shū)內(nèi)容包括：馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、全面深化改革、以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展全過(guò)程人民民主、全面依法治國(guó)等。

本書(shū)分為八章，內(nèi)容包括：新媒體時(shí)代與高校思想政治教育、新媒體時(shí)代高校思想政治的傳媒教育模式探究、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)教育、新媒體時(shí)代高校思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)研究、大學(xué)生心理健康教育概述、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合的探索與實(shí)踐、新媒體時(shí)代下大學(xué)生心理健康的影響因素、新媒體時(shí)代大學(xué)生心理健康教

本書(shū)分為六章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與分析框架、應(yīng)用型大學(xué)二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理問(wèn)題分析、應(yīng)用型大學(xué)二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理案例分析、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)院內(nèi)部治理分析及啟示、我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)二級(jí)學(xué)院內(nèi)部治理的完善策略。