在世界全球化發(fā)展的背景下，我國在改革開放后，亟需與世界各國加強相互交流、了解和合作。然而，對遙遠的拉丁美洲國家即西班牙，我們還一直比較陌生。隨著一帶一路的發(fā)展，我國對拉丁美洲國家及西班牙的交往越來越頻繁，越來越多的人需要了解拉丁美洲及西班牙的政治、經濟、文化和教育。該書由作者發(fā)表過的論文組合而成，分為三大部分。 1、

本叢書以馬克思主義方法論為指導，以時間為經，以國別為緯，運用目前收集到的最新史料，系統(tǒng)翔實地闡釋了原始社會至21世紀初外國教育發(fā)展的歷史進程，是一套內容更全面、更豐富、更系統(tǒng)、更有深度和學術水平的多卷本外國教育通史叢書類著作。本叢書在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎上，深刻揭示了各歷史時期不同國家

《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），是在我國邁上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻，以全面服務中國式現(xiàn)代化建設為重要任務而公布的一個重要文件，是全面推進教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排，對更好發(fā)揮教育強國建設在全面推進強

專著，本書是2023年度教育政策研究報告。由“總論+專題”組成的年度政策“體檢”報告。總論站在全局、立足全面、把握要點、兼顧各方，對2023年國家和湖北省的教育政策作掃描式概述，形成總體判斷和整體印象；專題報告，突出年度特色和重點，聚焦年度教育政策熱點，進行深度剖析，梳理這類專題的政策脈絡、現(xiàn)實狀況、問題原因，提出政策

《新一代科學教育標準（附錄）》由來自美國26個州的41位國家級科學教育專家組成的編寫團隊開發(fā)完成，是目前美國最新的一部科學教育標準，是指導科學教育的綱領性研究文獻。在整個研發(fā)過程中，全美各州參與小組都給作者提供非常實用的反饋意見和指導建議。該標準的制定，對k-12年級的科學教育課程制定具有重要的參考價值，對科學教育課程

本書主要包括對已有內容作進一步修訂完善、充實最新研究成果，同時適當增加20世紀八九十年代以來外國教育發(fā)展史的新內容。修訂反映外國教育史學科最新理論研究成果和最新實踐成就，全面展示外國教育實踐和思想發(fā)展歷程，更新表述方式和有關概念，更好滿足教育學專業(yè)本科生學習和社會民眾了解人類教育發(fā)展歷史的需要。

歐洲高等教育質量保障體系促進了歐洲政治層面的穩(wěn)定，同時增強了歐洲在全球經濟與教育中的競爭力，促進了歐洲層面社會系統(tǒng)的整合。在“一帶一路”沿線國家區(qū)域內建立高等教育國際化新系統(tǒng)同樣面臨著與歐盟類似的情況，區(qū)域內成員國文化背景相異，高等教育水平差異較大，因此借鑒歐盟高等教育質量保障體系十分必要。該書在高等教育全面質量管理理

《古典教育研究》學術輯刊由湖南師范大學古典教育研究中心主辦。本輯刊以展示古典教育領域新理論成果、構建古典教育研究學術共同體、加強教育學界與其他人文社科學界的溝通交流、推進古典教育實踐為基本定位，為高等院校、科研機構、各級教育機構的教育與研究人員服務，旨在深入挖掘古典教育思想資源、促進古典教育智慧的現(xiàn)代轉化、镕古鑄今、融

該書從機會、過程、結果三階段教育公平出發(fā)，立足教育結果公平的科學補償理念，在系統(tǒng)梳理文獻和相關理論的基礎上，利用中國人民大學數據與調查中心提供的中國教育追蹤調查數據，構造了準實驗的實施環(huán)境，綜合采用相關性分析與因果關系推斷等微觀計量經濟學的實證研究方法，對公共教育財政投入、家庭教育支出水平、信息化的基礎設施建設、宏觀社

本書為國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學一般課題“近十年我國農村教師隊伍建設政策執(zhí)行情況研究”研究成果，采用文本分析法、調查研究法、案例研究法，對三類典型的鄉(xiāng)村教師政策——鄉(xiāng)村教師補充政策、鄉(xiāng)村教師待遇政策、城鄉(xiāng)教師交流輪崗政策進行了不同程度的考察，用案例的形式呈現(xiàn)了這三類鄉(xiāng)村教師政策執(zhí)行的現(xiàn)狀、成效、問