本選題是對十三五國家規(guī)劃教材《職業(yè)禮儀(第二版)》的修訂再版，對原有進行了整合、完善和補充,做了很多調(diào)整和新的嘗試。在全國職業(yè)學校構(gòu)建“大思政”工作格局的背景下，針對新時代職業(yè)學校“如何培養(yǎng)人”的基本要求，提煉了三維教學目標，凸顯思政元素，將“三全育人”的理念貫穿始終；并按照教育部專家的意見，采用任務(wù)驅(qū)動的模式，并加入

本書為《中外民俗》第三版教材。全書在簡要論述民俗的一般理論、基本知識及民俗與旅游的關(guān)系基礎(chǔ)上，重點介紹了中國及世界不同國家、不同民族的民俗事象，特別對服飾、飲食、居住、交通、農(nóng)業(yè)、歲時節(jié)日、游藝、工藝美術(shù)、婚姻、喪葬等民俗事項進行了介紹。本教材在內(nèi)容選擇上，力求系統(tǒng)地闡述學科的基礎(chǔ)知識，盡可能全面地選取學科的最新知識和

本書是“魅力校園。中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材”之一禮儀規(guī)范教程(第五版)的配套教學用書，本書是在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成，保留了第三版的主體框架和主要內(nèi)容，配合主教材的修訂將相應(yīng)內(nèi)容進行了調(diào)整和修訂。主要內(nèi)容包括：追根溯源，走進禮儀殿堂；規(guī)范舉止，塑造個人形象；尊重他人，融洽人際關(guān)系；文雅大方，做好職場新鮮人。本次修訂

本書從高校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標出發(fā)，遵循“夠用、適用、實用”的教材編寫原則，在借鑒和吸收眾多中外民俗研究成果的基礎(chǔ)上，從民族和宗教兩個角度對中外不同民族、不同國家的民俗進行了探討與介紹。全書包含中國民俗與外國民俗兩部分，中國民俗主要介紹了漢族和部分少數(shù)民族的居住民俗、飲食民俗、服飾民俗、節(jié)日民俗、人生儀禮民俗、宗

本書從禮儀在社會實踐中的應(yīng)用出發(fā)，用清晰簡明的圖文對禮儀知識點進行了闡述，內(nèi)容涵蓋面廣，實際操作性強。結(jié)合當前用人單位的要求，將校園、職場、生活中常用的禮儀進行梳理，通過相關(guān)項目、任務(wù)的設(shè)計，講述規(guī)范的行為舉止、交往儀態(tài)、個人儀表，并提供了自主訓練的方式與方法。本書內(nèi)容通俗易懂，緊密聯(lián)系實際，既可作為大中專院校的教學用

本書將現(xiàn)代禮儀知識與溝通技巧融為一體，系統(tǒng)地介紹了與禮儀、溝通有關(guān)的基本理論、基本技能及其在日常生活和工作中的應(yīng)用。本書分上、下兩篇，上篇（禮儀篇）的主要內(nèi)容包括禮儀導(dǎo)論、形象禮儀、社交禮儀、校園和求職禮儀及辦公禮儀，下篇（溝通篇）的主要內(nèi)容包括溝通導(dǎo)論、自我溝通、語言溝通和組織溝通。本書遵循學以致用的原則，按照大學生

這是一本提高孩子素養(yǎng)，教會孩子接人待物應(yīng)掌握的禮儀規(guī)范的自助指南�！堵�畫禮儀教養(yǎng)》的內(nèi)容涵蓋了生活中的行為舉止、餐桌禮儀、問候、做客、待客等生活方方面面的禮儀知識，不僅提供了具體教養(yǎng)方法，同時還有互動和實踐思考。通過閱讀這本書，每個孩子都可以成為一個成功的、有品格的、有擔當?shù)娜恕?/p>

本書從提高學生的整體素質(zhì)、與人才市場需求接軌的目標出發(fā)，本著“注重基礎(chǔ)、強化能力、學以致用”的原則，通過大量的禮儀案例和評析，提高學生運用理論解決問題的能力。在注重基礎(chǔ)禮儀知識普及的同時，兼顧一些窗口行業(yè)對禮儀應(yīng)用的需求，希望收到以點帶面、觸類旁通的效果。整本書以極具親和力的漫畫人物為主要表現(xiàn)形式，既能激發(fā)學生學習興趣

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，旨在通過理實結(jié)合的內(nèi)容設(shè)計，培養(yǎng)學生的禮儀綜合素養(yǎng)。全書圖文并茂，體例活潑，語言通俗，內(nèi)容淺顯，共分為六個單元，包括禮儀概述、禮儀形象、日常交往禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、職場禮儀。其特點是寓可讀性和應(yīng)用性于一體，融理論性和操作性于一身，對禮儀修養(yǎng)、禮儀形象以及社交、校園、家

本書在國家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國周邊國家乃至“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講