“雙高計劃”專業(yè)群制度及典型案例研究

本書共七章，內容包括：績效管理概述、高職院校績效管理概述、高職院校教師績效管理現(xiàn)狀分析、高職院校教師隊伍建設與優(yōu)化、高職院校教師聘任制度、高職院校薪酬管理、高職院校教師績效管理的創(chuàng)新研究。

本書基于構建主義基礎理論，重點介紹理實一體化課程與教學的歷史沿革、內涵與特征、課程體系與標準、課程與教材開發(fā)流程、教學環(huán)境設計、教學模式構建與教學方法選擇、理實一體化教師成長的路徑及理實一體化課程評價的體系與方式。

"本教材是依據(jù)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，結合當代學生的特點精選教學內容而編寫的。其任務就是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。從學生的思想實際出發(fā)，以學生的思想、道德、態(tài)度和情感的發(fā)展為線索，生動具體地對學生進行公民道德

本書基于當前職業(yè)教育一線教師教學改革中存在的普遍問題,結合深圳職業(yè)技術大學多年形成的教師教學能力提升的系統(tǒng)性實踐經(jīng)驗,由國家教學名師團隊精心設計,按照職業(yè)院校教師的課堂教學能力相關內容和要求,以項目和任務的形式闡述了如何提升職業(yè)院校教師的課堂教學能力。本書共分7個項目:項目1主要讓教師了解職業(yè)教育,理解職業(yè)教育的特點,

本書著力展現(xiàn)了我國民辦高職院校自進入新時代以來，堅持“二元思維”辦學的先進理念，并以發(fā)展民辦高職院校學生工作體系建設為著力點，從理論指導體系、學生工作管理模式、育人載體建設、學生管理理念和管理路徑，以及協(xié)同育人的實踐探索等七個方面，對民辦高職院校的學生工作體系建設進行了思考和探討，為今后民辦高職院校學生工作開展提出了建

本書以現(xiàn)代職業(yè)教育為基底，以其理論與實踐為導向，對現(xiàn)代職業(yè)教育理論與實踐展開研究。介紹了現(xiàn)代職業(yè)教育理論的內涵、現(xiàn)狀、成因等，使讀者對其有一個大致的了解；基于國際視角，分析了國內外的職業(yè)教育政策，闡述了國際職業(yè)教育政策的未來發(fā)展方向；講述了職業(yè)教育師資培

本書以國家教學名師闞雅玲30余年工作經(jīng)歷、教學精髓和經(jīng)驗智慧為基礎，結合工作室四年多的課程思政研究與實踐，娓娓道來，從學術理論的嚴謹求實，到育人工具的細致拆解，從經(jīng)典案例的真情實感，到指導建議的誠意分享。通過15個工具，70個真實案例，為你全面呈現(xiàn)育人的底層邏輯和修煉路徑，幫助老師們學會發(fā)現(xiàn)、學會引導、學會轉化、學會創(chuàng)

的內容涵蓋會計、財務管理、會計實操、財會信息化、審計與稅收、信用管理六類會計專業(yè)群課程思政教學案例，著作的創(chuàng)新性表現(xiàn)在：一是對大數(shù)據(jù)背景下的會計專業(yè)群課程思政案例進行了挖掘，如《財務機器人》、《財務共享中心實訓》、《財務大數(shù)據(jù)》等課程；二是將課程思政元素系統(tǒng)地分為價值塑造類、自我調控類、思維范式類、人際社交類，系統(tǒng)地融

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學考試一輪復習指導用書，內容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復