中國自駕游發(fā)展報(bào)告（2016-2017）

旅游經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展論（綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展叢書）

旅游的過程是一個時(shí)空交錯的有意義的過程。對于任何一個人來說，如果他的目的清晰地呈現(xiàn)為就是要在這樣一個時(shí)空當(dāng)中度過這樣一個過程，那么，這個過程就具有一個非常完備的結(jié)構(gòu)。旅游作為一個表面上具有開放性和結(jié)構(gòu)張力的行為，實(shí)際上它卻在構(gòu)筑一個相對封閉的世界：展開來，就是人們生活世界的延伸；掩閉上，就是一個與日常生活迥異的世界。我

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如火如荼，精準(zhǔn)化扶貧也是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，尤其是在農(nóng)業(yè)高速發(fā)展的社會前提下，如何將代表現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與社會急需要解決的貧困=落后的社會矛盾進(jìn)行化解，是一項(xiàng)重要的社會課題。本書立足于在互聯(lián)網(wǎng)大社會背景下的，如何將精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村旅游進(jìn)行結(jié)合，并提出了一系列的研究方法和實(shí)踐。具有一定的參考價(jià)值和實(shí)踐意義。值得

《旅游體驗(yàn)研究：走向?qū)嵶C科學(xué)》從經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的角度，對旅游體驗(yàn)的諸多理論命題進(jìn)行了深入的專題研究。作為《旅游體驗(yàn)研究一種現(xiàn)象學(xué)的視角》一書的姊妹篇，《旅游體驗(yàn)研究：走向?qū)嵶C科學(xué)》更加注重對旅游體驗(yàn)質(zhì)量的多方面解釋，內(nèi)容涉及諸多新的研究領(lǐng)域，并采用了很多新的研究方法，也吸納了大量新的研究成果。《旅游體驗(yàn)研究：走向?qū)嵶C科學(xué)》所

本書是一本系統(tǒng)介紹中國風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)管理制度和相關(guān)政策實(shí)施的專業(yè)書籍。內(nèi)容包括中國風(fēng)景名勝區(qū)的產(chǎn)生與發(fā)展，風(fēng)景名勝區(qū)的設(shè)立制度、規(guī)劃制度、保護(hù)制度、管理制度、監(jiān)管制度解讀探索與實(shí)踐，以及中國各類保護(hù)地的關(guān)系。

經(jīng)營管理的基本概念、旅行社的設(shè)立、基本業(yè)務(wù)以及旅行社的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、銷售管理、計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)、組團(tuán)業(yè)務(wù)流程、接團(tuán)業(yè)務(wù)流程、綜合管理、電子商務(wù)等內(nèi)容。在教材編寫上，《新編高職高專旅游管理類專業(yè)規(guī)劃教材：旅行社經(jīng)營與管理》突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生靈活運(yùn)用知識能力的提高、職業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，教材中涵蓋的大量信息與

《休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游》介紹了休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的類型及特征、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文化的開發(fā)、農(nóng)業(yè)生活文化的開發(fā)、農(nóng)業(yè)娛樂文化的開發(fā)、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展趨勢等內(nèi)容，介紹了大量各地鄉(xiāng)村旅游成功項(xiàng)目的案例，配有許多精美的圖片，全書彩色印刷，可讀性強(qiáng)，對休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游開發(fā)有很強(qiáng)的借鑒作用。

1.《旅游英語（第3版）》共分17個單元，主要包括：旅游咨詢、預(yù)訂客房、客房服務(wù)、退房服務(wù)、餐飲服務(wù)、通信服務(wù)、會議服務(wù)、宴會服務(wù)、消遣服務(wù)、地陪服務(wù)、參觀游覽、景點(diǎn)介紹、旅游購物、解決投訴、應(yīng)對難題、傳統(tǒng)節(jié)日和旅游廣告。每單元由“單元目標(biāo)”“背景知識”“實(shí)訓(xùn)材料”“詞匯擴(kuò)展”等模塊組成。每單元設(shè)定一個主題，同時(shí)涵蓋聽

本書本著擴(kuò)大襄陽知名度、提升景區(qū)美譽(yù)度、豐富旅游愉悅度的目的，按照文化、景區(qū)和產(chǎn)業(yè)相統(tǒng)一的原則，進(jìn)行課程內(nèi)容的編排。在內(nèi)容取舍上，按照讓“說頭”有“看頭”、圍繞景區(qū)講故事的思路，讓無形的文化有形化、體驗(yàn)化。從旅游推介的角度，按照文化敘事的要求，所有課程內(nèi)容堅(jiān)持無形的歷史文化與有形的物質(zhì)載體相結(jié)合、人物故事與地理空間相結(jié)