本書從基本語言理論入手,通過英語語言和文化的介紹,對英語語言文化在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)和應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究,論證了語言是文化的載體,并在英語已經(jīng)成為多元文化載體的基礎(chǔ)上,以及跨文化交際的需要,提出了英語語言與文化理論教育應(yīng)成為高校英語教育中不可忽視的重要內(nèi)容。全書內(nèi)容還包括英語語言理論、英語語言文化的發(fā)展研究、英語語言文化

本書為考研英語復(fù)習(xí)用書,作者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐編寫本書。上篇主講完形填空,下篇主講閱讀理解PARTB。分別介紹了兩大題型的命題思路和解題方法,并結(jié)合歷年考研真題,重點(diǎn)分析了兩大題型的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要測試點(diǎn),幫助考生有效解讀試題,更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。上篇收錄了2019-2023年的完形填空真題和10篇全真模擬題。下篇

本書中含有4套完整的學(xué)術(shù)類雅思全真試題,并提供習(xí)題解答和聽力錄音文本,寫作部分提供考生作文及考官點(diǎn)評,非常適合考生自學(xué)。此外,書中還包含對雅思題型的全面介紹、對劍橋大學(xué)考試委員會采用的評分系統(tǒng)的解析以及聽力錄音材料。

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《多元文化背景下的英語翻譯研究》共分為五章內(nèi)容。其中，本書章內(nèi)容為英語翻譯理論，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，依次為英語翻譯概述、英語翻譯的基本技巧、英語翻譯的影響因素；本書第二章內(nèi)容為中西方差異分析，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，依次為中西方語言差異、中西方文化差異、中西方思維差異；本書第三章內(nèi)容為文化與英語翻譯研究，主要從

本書共九章，內(nèi)容包括：高校信息化教學(xué)概述、高校信息化教學(xué)資源、高校信息化教學(xué)方法、高校英語信息化教學(xué)的意義、高校英語信息化教學(xué)模式、高校英語教師與信息化教學(xué)等。

本書共分為14個(gè)單元，包括世界各國文明與文化、世界和平、全球化與可持續(xù)發(fā)展、聯(lián)合國教科文組織等主題。教材以導(dǎo)語為開端，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過對英文材料的學(xué)習(xí)，設(shè)置閱讀理解、相關(guān)討論、漢英翻譯等練習(xí)題，在提高學(xué)生國際理解力的同時(shí)，全方位地提高其英語能力。

本書為研究大學(xué)英語寫作教學(xué)模式的學(xué)術(shù)著作。本書以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，探索大學(xué)英語寫作教學(xué)改革。全書共五個(gè)章節(jié)，章從建構(gòu)主義理論淵源談起，系統(tǒng)梳理了建構(gòu)主義理論的思想淵源；第二章是大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與研究回顧；第三章詳盡分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)英語寫作教學(xué)之變化、挑戰(zhàn)與機(jī)遇；第四章基于教學(xué)實(shí)踐案例，從移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、慕

本書從多個(gè)視角探索大學(xué)英語教學(xué),目的是找到更加適合中國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的可行路徑,從而為我國大學(xué)英語教學(xué)改革提供更好的、適應(yīng)時(shí)代的指導(dǎo)。本書首先對時(shí)代背景以及大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行簡單介紹,然后引入本書的重點(diǎn),即大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程設(shè)計(jì)、評價(jià)體系、教材與教師等要素,最后從文化視角、網(wǎng)絡(luò)視角、ESP視角、生態(tài)視角、

本書是有關(guān)專門用途英語的理論與教學(xué)實(shí)踐研究成果的重要參考資料,主要關(guān)注領(lǐng)域包括:專門用途英語的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與評價(jià)研究,教學(xué)模式與教學(xué)方法研究,測試研究,教材研究,網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與使用研究,教師發(fā)展研究,職業(yè)需求分析,測試研究等。本書著重從實(shí)踐的角度對專門用途英語進(jìn)行探討,在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學(xué)術(shù)交流平臺的同時(shí),也能使讀者