本書共12章，內(nèi)容包括函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、曲線與曲面積分、無窮級數(shù)及微分方程等。

本書分為“基礎(chǔ)模塊”、“應(yīng)用模塊”、“選學(xué)模塊”三部分。內(nèi)容包括：極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、常微分方程、重積分及曲線積分等十五章。

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)理工科及經(jīng)濟管理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生形象思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維的重要園地。 本書具有以下特點：廣泛使用表格法，使有關(guān)內(nèi)容、解題方法和技巧一目了然；從浩瀚的題海中歸納、總結(jié)出的題型解法，對同學(xué)們解題具有很大的指導(dǎo)作用；用系列專題分析對教材的重點、難點進行了詮釋，對同學(xué)們掌握這方面知識起到事半功

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)理工科及經(jīng)濟管理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生形象思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維的重要園地． 本書具有以下特點：廣泛使用表格法，使有關(guān)內(nèi)容、解題方法和技巧一目了然；從浩瀚的題海中歸納、總結(jié)出的題型解法，對同學(xué)們解題具有很大的指導(dǎo)作用；用系列專題分析對教材的重點、難點進行了詮釋，對同學(xué)們掌握這方面知識起到事

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)理工科及經(jīng)濟管理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生形象思維、抽象思維、創(chuàng)造性思維的重要園地． 本書具有以下特點：廣泛使用表格法，使有關(guān)內(nèi)容、解題方法和技巧一目了然；從浩瀚的題海中歸納、總結(jié)出的題型解法，對同學(xué)們解題具有很大的指導(dǎo)作用；用系列專題分析對教材的重點、難點進行了詮釋，對同學(xué)們掌握這方面知識起到事

《高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教材：數(shù)學(xué)（中冊）（五年制高職適用）》是根據(jù)當(dāng)前五年制高等職業(yè)教育教學(xué)實際情況而編寫的數(shù)學(xué)系列教材。本書為中冊，主要內(nèi)容包括復(fù)數(shù)、空間圖形、直線、二次曲線、排列與組合、二項式定理、數(shù)列等。《高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教材：數(shù)學(xué)（中冊）（五年制高職適用）》的編寫原則是：淡化理論、強化能力、適度更新

《高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教材：數(shù)學(xué)（中冊）（五年制高職適用）》是根據(jù)當(dāng)前五年制高等職業(yè)教育教學(xué)實際情況而編寫的數(shù)學(xué)系列教材。本書為中冊，主要內(nèi)容包括復(fù)數(shù)、空間圖形、直線、二次曲線、排列與組合、二項式定理、數(shù)列等�！陡叩嚷殬I(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教材：數(shù)學(xué)（中冊）（五年制高職適用）》的編寫原則是：淡化理論、強化能力、適度更新

《高等數(shù)學(xué)選講與考研輔導(dǎo)》是高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸，除了有鞏固教學(xué)內(nèi)容的輔助功能外，兼可拓寬高等數(shù)學(xué)知識，與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，便于自學(xué)，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，例題選講一般具有多個知識點的綜合性，每章節(jié)都配有練習(xí)題，最后還精選了部分歷年的考研試題，以供學(xué)生考研前練習(xí)，本書內(nèi)容包括：函數(shù)、極限、連續(xù)，導(dǎo)

《高等學(xué)校教材：文科高等數(shù)學(xué)》面向文科大學(xué)生編寫，采用自然樸素的敘述方式，重視從直觀中提煉、分析問題，形成基本概念和理論。 主要內(nèi)容包括集合、微積分、線性代數(shù)、概率和統(tǒng)計。其中集合不是中學(xué)數(shù)學(xué)中講授的內(nèi)容，而是敘述現(xiàn)代集合論中最基本、最有趣的重要概念和理論；微積分是從分析曲線的直觀幾何特性出發(fā)，逐步展開；線性代數(shù)以解線

由張學(xué)山主編的《高等數(shù)學(xué)》是科技部創(chuàng)新方法工作專項項目——“科學(xué)思維、科學(xué)方法在高等學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新中的應(yīng)用與實踐”(項目編號：2009IM010400)子課題“科學(xué)思維、科學(xué)方法在高等數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用與實踐”的研究成果�！陡叩葦�(shù)學(xué)》在內(nèi)容的確定和表述上，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動力等實際狀況，通過說理和問題驅(qū)動，增強了