本書主要針對2008——2013年的中國動畫產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)狀況及消費(fèi)分析方面的調(diào)查，在整合了過去五年來中國電影、電視動畫的大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，深入分析歸納了我國動畫產(chǎn)業(yè)較長一段時間的發(fā)展變化趨勢，以及區(qū)域發(fā)展特征、與國外動畫電影比較分析等內(nèi)容。本書針對中國動畫消費(fèi)者展開了大規(guī)模科學(xué)方法抽樣調(diào)查，以超過600個有效樣本，全

《羞澀的舞者--動畫表演教程(附光盤)/動畫館》不僅是國內(nèi)第一本由動畫專業(yè)教師撰寫、深入探討動畫表演問題的教材，而且這本教材將作者多年通過實(shí)踐不斷完善的教案和盤托出。書的第一部分是嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度與課時制訂的教學(xué)大綱、教案；第二部分是關(guān)于動畫表演問題的專題文章。

《北京電影學(xué)院圖片攝影專業(yè)系列教材影視攝影》是攝影學(xué)院攝影專業(yè)正式教材，也是該專業(yè)系列教材中的一部。全書共分八章，前六章主要講述影視攝像藝術(shù)技巧，如鏡頭構(gòu)成、光學(xué)手段、光線處理、色彩表現(xiàn)、動向手段和運(yùn)動攝影等，對攝像技巧從基本原理到藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行較全面的闡述。對電視攝像手段的幾個特殊性質(zhì)，從電影攝影的角度給予清新的說明。

《影視包裝實(shí)務(wù)教程》系統(tǒng)講解了影視包裝中的各個知識點(diǎn)，包括影視包裝的概念、頻道id演繹、宣傳片制作流程、欄目包裝、專題片包裝和led大屏幕包裝，以課堂案例為主線，通過多個案例的實(shí)際操作，結(jié)合3dsmax、aftereffects影視包裝制作技術(shù)，就影視包裝技術(shù)的方方面面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。書中還包含課堂練習(xí)、思考和習(xí)題，

由戴錦華主編，其作者群中既有戴錦華、索薩、李楊、毛尖、滕威、張慧瑜等中國大陸文化批評家、電影研究專家，也有李政亮、開寅等港臺和海外電影研究學(xué)者；他們不但具有國際視野，而且生活、穿行在世界各地，可謂代表了華語世界電影研究與批評的重要一支�！豆庥爸�痕：電影工作坊2012》將以對電影事實(shí)和影片事實(shí)頗具發(fā)軔性意義的"2012年

《動畫片的創(chuàng)作解析/職業(yè)教育數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》以胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字工作室學(xué)生的作品《新龜兔賽跑》系列動畫為例，系統(tǒng)講解了動畫項目的制作過程�！秳赢嬈�的創(chuàng)作解析/職業(yè)教育數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》以創(chuàng)作者第一人稱的表達(dá)方式，讓讀者零距離了解在一個動畫項目創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)作者是如何思

中國少數(shù)民族題材電影，從來就是中國現(xiàn)代民族國家建構(gòu)的利器。當(dāng)初少數(shù)民族題材電影的制作有國家在場，當(dāng)下，這種在場仍舊是常態(tài)。少數(shù)民族題材電影的生產(chǎn)機(jī)制研究可以廓清該類電影的復(fù)雜文化流程，以及在國家視野中的興衰原委。它在20世紀(jì)80年代以后成為藝術(shù)電影傳統(tǒng)的一個支系，源于一種重構(gòu)歷史的態(tài)度�！吨袊�少數(shù)民族題材電影研究》作者

本教材針對大學(xué)動畫及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)編寫，同時也適合零基礎(chǔ)的一般讀者對動畫進(jìn)行相關(guān)了解與賞析。教材共11章內(nèi)容。其中部分章節(jié)為選修，可以根據(jù)不同專業(yè)與教學(xué)安排自由進(jìn)行組合。每章節(jié)遵循著四步教學(xué)任務(wù)：理論基礎(chǔ)實(shí)例分析應(yīng)用技巧拓展訓(xùn)練。不僅僅是進(jìn)行理論的教育，更留出了自由發(fā)揮和學(xué)習(xí)的廣泛空間。所舉實(shí)例以動畫電影為主。盡可

《當(dāng)代中國傳記片創(chuàng)作現(xiàn)象批評》在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，對當(dāng)代中國（大陸）傳記片創(chuàng)作（1949-2012）進(jìn)行了較為全面的梳理和反思，試圖為當(dāng)今同類型影片的創(chuàng)作提供一些有益的啟示和借鑒。書稿不孤立地考察當(dāng)代中國傳記片創(chuàng)作實(shí)踐，而是既細(xì)讀一個個傳記片文本，又關(guān)注該片制作的時代、機(jī)構(gòu)以及傳主身份；既注意影片塑造了怎樣的傳

《聯(lián)華公司：企業(yè)與影片》對實(shí)在論者來說，歷史研究對象不是歷史事件本身，而是導(dǎo)致這些事件發(fā)展的生成因果機(jī)制。