本書是濱州市知名班主任張艷飛多年來的班級管理經(jīng)驗、師生交流經(jīng)驗、強化學(xué)生綜合能力經(jīng)驗的總結(jié)，分為教育理念、教育敘事、教育隨想、治班錦囊、班會與演講、案例評析等幾大模塊，闡述了高中班主任老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)與教育能力，同時融合“致良知”思想，深度剖析應(yīng)如何促進學(xué)生全面發(fā)展、如何促進班主任老師專業(yè)成長。全書既有真實帶班案例

本書以高中化學(xué)教學(xué)理論為基底，以高中化學(xué)教學(xué)方法策略為導(dǎo)向，對高中化學(xué)教學(xué)在中國教育領(lǐng)域的發(fā)展問題展開論述，介紹了化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對化學(xué)課程教學(xué)的要求與原則有一個基本的了解；詳細論述了新課程改革與化學(xué)教學(xué)策略，試圖厘清化學(xué)教師新課程改革面臨的問題與對策，具體分析了多種教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，重

本書作者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對初中化學(xué)教材中的演示實驗、分組實驗、探究活動等實驗或活動內(nèi)容進行了二次開發(fā)，對25個實驗進行了創(chuàng)新性的改造。同時，又開發(fā)了22個趣味實驗，這些實驗是課本實驗或探究活動的延伸和創(chuàng)新，學(xué)生既可利用課堂時間進行，也可以在課后開展。這些趣味實驗?zāi)?/p>

本書分為兩章，分別是教學(xué)理論和教學(xué)實踐。第一章針對寫作教學(xué)方法、寫作技能教學(xué)過程進行闡述。第二章主要圍繞初中教師如何按照五步教學(xué)法來推進寫作課堂。以初中教學(xué)話題為主線，以大觀念理論為依據(jù)，選取有代表性的歷年中考試題進行講解、分析和練習(xí)，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。

本書是一部體育教學(xué)研究文集，涵蓋融一線體育教師的多年教學(xué)經(jīng)驗。內(nèi)容以教學(xué)案例為依托，從課堂教學(xué)、專業(yè)成長、教研學(xué)習(xí)、項目研究四個維度，深入解析了體育學(xué)科核心素養(yǎng)、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，詳細闡述了體育教育的實踐、反思和教研對教師專業(yè)發(fā)展的重要作用，為體育教師的教學(xué)設(shè)計提供了理論依據(jù)和方向指引。

本書記錄了作者二十余年對活力課堂和智慧教育的探索歷程，其中涵蓋了個人的思考和嘗試，還有帶團隊做活力課堂研究、開發(fā)特色化學(xué)校本課程助力活力課堂的成果分享，更附有教育教學(xué)故事和活力課堂獲獎案例。

本書主要選取上海市奉賢區(qū)化學(xué)特級教師工作室在開展高峰計劃研究過程中的教學(xué)實踐案例，展現(xiàn)這些優(yōu)秀教師在進行項目化教學(xué)設(shè)計時的思考、實踐和感悟。我們呈現(xiàn)的不是一本簡單的案例集，而是結(jié)合中學(xué)化學(xué)的學(xué)科特點，分別選取初中和高中優(yōu)秀的項目化教學(xué)案例呈現(xiàn)項目化學(xué)習(xí)設(shè)計形成過程，展現(xiàn)他們是如何進行項目化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計？思考策略有哪些

本書以上海市閔行中學(xué)多年來在生涯教育、生涯導(dǎo)師制領(lǐng)域的研究和工作實踐為基礎(chǔ)，探討由高中育人方式改革帶來的生涯導(dǎo)師隊伍建設(shè)圖景、現(xiàn)狀、機制與運行。這是對高中育人方式改革下，貫徹落實加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、強化師資和條件保障相關(guān)要求，建設(shè)高中生涯導(dǎo)師隊伍的系統(tǒng)論述。

本書緊密聯(lián)系中小學(xué)課程標準，將難懂的專業(yè)知識通過趣味故事和通俗易懂的語言講給孩子們聽，用科學(xué)的思維和生動的語言引導(dǎo)孩子從身邊的日常生活里發(fā)現(xiàn)物理的身影，揭秘常見現(xiàn)象背后的物理原理，引導(dǎo)孩子學(xué)會用物理思維認識和思考世界。本書借用“深度學(xué)習(xí)”和陶行知“生活教育”理論為支撐，貫徹“給思想，給方法，比給知識更重要”的理念，生動

高中數(shù)學(xué)的最值(值域)問題寓于代數(shù)、立體幾何和解析幾何等內(nèi)容之中，涉及的方法多，要求思維靈活，是高中數(shù)學(xué)的難點。利用數(shù)學(xué)思想和方法解決最值(值域)問題，不僅能提高讀者思維的嚴謹性和發(fā)散性，也為進一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中的最值(值域)問題打下堅實的基礎(chǔ)。本書介紹了高中數(shù)學(xué)最值(值域)問題的解法及技巧，內(nèi)容包含定義、例題與解答、