本課題以體育院校思政課教學存在的問題出發(fā)，提出紅色體育資源有利于更好地落實立德樹人根本任務，培育馬克思主義信仰，推動新時代思政課內(nèi)涵式發(fā)展。從歷史維度、理論維度、實踐維度，挖掘紅色體育精神的鑄魂育人時代價值，探究紅色體育資源所蘊含紅色體育精神的轉(zhuǎn)化方法，彰顯紅色體育基因特色，還原紅色體育基因的賡續(xù)脈絡，揭示紅色體育基因

"本教材內(nèi)容設計貫穿大學教學全程，貼近大學生學習學業(yè)、職業(yè)、就業(yè)知識實際需要，是指導大學生成長成才的生涯教育教科書和人生指南。教材根據(jù)教育部文件要求，結合大學生不同階段的特點，融合職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程安排章節(jié)內(nèi)容，將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容統(tǒng)合為一本教材，多次使用。全書分為四篇，第一篇“大學生涯管理”為大學新生始業(yè)教育

"本書是上海市重點課程配套教材，是高等學校新商科創(chuàng)新系列教材之一。全書共10章，分別是緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素、職業(yè)世界分析、認知自我、職業(yè)決策、第八章 提高典型職業(yè)的就業(yè)能力、求職過程指導、職業(yè)適應與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育。本書體系結構合理、層次分明，案例豐富，內(nèi)容翔實，做到了理論與實踐相結合，設置了練

"本書是職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導類新形態(tài)一體化教材。本書編寫深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。本書以促進高職學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標，以幫助學生建立發(fā)展職業(yè)生涯的自主意識、樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力為主

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、職業(yè)教育國家在線精品課程“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎”配套教材。本書編寫深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的重大戰(zhàn)略需求和人才培養(yǎng)需要，構建中國特色高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材體系，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

本書是面向文科類大學生編寫的一本關于訓練調(diào)研和競賽能力的教材。該教材積極探索推進大學生調(diào)研與競賽的規(guī)范化，將經(jīng)驗型知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓴U散和可操作的公共知識。通過該教材，可以提高大學生的創(chuàng)新思維和調(diào)研能力，培養(yǎng)大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和學術能力，激發(fā)大學生的創(chuàng)新精神、科學精神，增強社會責任感，逐步提升大學生的科研水平和創(chuàng)新能

本書共九章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)新原理與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)行動、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式的選擇與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫與展示、新企業(yè)的創(chuàng)建與管理。具體包括：時代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與個人發(fā)展等。

本書分上、中、下三篇。上篇“理解誠信”，從誠信的一般含義出發(fā)，探討了誠信的基礎理論，分析了不同領域的誠信內(nèi)涵和主要指向，并介紹了新時代我國誠信體系建設的要點；中篇“品味誠信”，分別從古代中國、當代中國和世界各國擷取了二十四個經(jīng)典故事，帶讀者品味誠信果實的甘苦辛酸；下篇“實踐誠信”，探討了誠信文化的實現(xiàn)路徑，并以國內(nèi)外若

本書從民間組織法律法規(guī)和教育法律法規(guī)中考察監(jiān)管政策，總結其演變的歷史邏輯，通過政策研究和實地調(diào)研，聚焦民辦高校分類管理時代的新實踐問題。從學生權利的實現(xiàn)、教育產(chǎn)品的屬性、社會組織的獨立自治訴求、高等教育的知識基礎和高等學校的組織原則等方面，梳理國家監(jiān)管理論依據(jù)，確定監(jiān)管原則，劃分監(jiān)管主體，明確監(jiān)管范圍和必要限度。結合本

本書采用大樣本調(diào)查、案例分析對我國研究型大學、應用型大學、高職高專院校這三類高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的總體情況、發(fā)展特點、發(fā)展需求與發(fā)展存在的問題、發(fā)展的影響因素以及三類高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措等進行深入探究，以了解與把握我國不同類型高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實效。