本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語教學(xué)及其改革、大學(xué)英語教學(xué)改革的方向與趨勢(shì)、常用大學(xué)英語教學(xué)方法概述、大學(xué)英語教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀及改革、大學(xué)英語教學(xué)方法發(fā)展研究、大學(xué)英語教學(xué)模式研究、信息化背景下的大學(xué)英語教學(xué)方法應(yīng)用實(shí)踐。

本書共十章，內(nèi)容包括：多元文化的基本理論、多元文化背景下的課程目標(biāo)和雙語教學(xué)、文化差異下的英語教學(xué)、多元文化背景下的大學(xué)英語組織教學(xué)研究、多元文化背景下的英語聽力與英語口語教學(xué)研究等。

本書從中介語研究歷史背景開始，概述中介語概念、特征、成因、發(fā)展模式、石化及變異性，然后以實(shí)證研究方法，從言語行為、會(huì)話含義、程式話語三方面入手，探討我國(guó)非母語英語學(xué)習(xí)者中介語語用能力現(xiàn)狀，揭示性別、民族、英語水平等變量對(duì)中介語語用能力發(fā)展的影響。闡述了學(xué)習(xí)錯(cuò)誤是二語習(xí)得過程的具體表現(xiàn)，應(yīng)以寬容的態(tài)度看待；語用知識(shí)是可教

基于教育信息化時(shí)代高校英語教學(xué)變革的需要以及信息技術(shù)在高校英語教學(xué)中的重要性，筆者在總結(jié)前人優(yōu)秀研究成果以及自身豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教育信息化時(shí)代高校英語教學(xué)的創(chuàng)新問題進(jìn)行了探究。本書共分為六章。第一章介紹了教育信息化的基本知識(shí)，主要包括教育信息化的定義、要素、分類、特征與意義，揭示了教育信息化的現(xiàn)狀，同時(shí)分析了信

本書涵蓋了理論、基礎(chǔ)與技巧以及應(yīng)用三個(gè)方面，雖側(cè)重翻譯，但同時(shí)也是一本不錯(cuò)的英語學(xué)習(xí)入門書，畢竟即便不從事專業(yè)的翻譯工作，在英語學(xué)習(xí)中，理解和翻譯能力也是最重要的能力之一。書中介紹了基礎(chǔ)的翻譯理論；實(shí)用的英文基礎(chǔ)知識(shí)；易掌握的翻譯技巧以及豐富的文字素材，可以幫助大家從基礎(chǔ)入手，較科學(xué)、快速地改進(jìn)翻譯理念并提高翻譯能力。

本書特色1.主題全面，分類細(xì)致本書內(nèi)容涵蓋面廣，收錄生活、學(xué)習(xí)、工作、文化等方方面面，共14章，包括居家瑣事、日常交際、生活設(shè)施、逛街購(gòu)物、娛樂休閑、探索美食、交通出行、健康養(yǎng)生、旅游度假、學(xué)校教育、商務(wù)職場(chǎng)、人文歷史、自然萬物等。全書細(xì)致分為149個(gè)小主題，每個(gè)主題下精選核心詞，在此基礎(chǔ)上拓展延伸關(guān)聯(lián)詞，詞匯數(shù)量指數(shù)

漢英對(duì)照《大中華文庫(kù)》（以下簡(jiǎn)稱《文庫(kù)》）是國(guó)家表彰的重大對(duì)外出版工程。歷時(shí)近30年，以漢英對(duì)照方式譯介了112種中國(guó)古代典籍，是有史以來大規(guī)模英譯中國(guó)古代典籍的叢書。本書在研讀《文庫(kù)》各種圖書的基礎(chǔ)上，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)典籍英譯的評(píng)論與研究，考察各種典籍的英譯歷史與影響，以條目形式介紹了《文庫(kù)》各種圖書的基本信息、中

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章，分別是：大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)與研究現(xiàn)狀、大學(xué)英語課堂的生態(tài)性論證及失衡對(duì)策、大學(xué)英語生態(tài)課堂與生態(tài)教學(xué)的構(gòu)建策略、大學(xué)英語生態(tài)課堂的重構(gòu)路徑與培養(yǎng)模式、微課融入大學(xué)英語生態(tài)課堂教學(xué)研究、翻轉(zhuǎn)課堂融入大學(xué)英語生態(tài)課堂教學(xué)研究、生態(tài)課堂融入大學(xué)英語課堂教學(xué)研究。

“本書以信息技術(shù)與英語教學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過探討大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力，從而提出大學(xué)英語教師專業(yè)能力提升策略。并以多模態(tài)英語專業(yè)教學(xué)和MOOCs模式英語教學(xué)為例解讀該策略的實(shí)際應(yīng)用。

本書從高校英語教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)新時(shí)代高校英語學(xué)習(xí)及對(duì)英語教師素質(zhì)發(fā)展的新要求進(jìn)行了分析，對(duì)新時(shí)代高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新和專門用途英語教學(xué)創(chuàng)新做了探討。本書為多元文化背景下的高校英語教學(xué)創(chuàng)新提出了一些建議，并對(duì)新時(shí)代高校英語與信息技術(shù)融合的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行解析。