《注釋學(xué)》原名為《注釋學(xué)綱要》，20世紀80年代曾由語文出版社出版，現(xiàn)由外語教學(xué)與研究出版社再次出版�！蹲⑨寣W(xué)》對中國兩千多年來的文獻注釋進行了全面的梳理、歸納，系統(tǒng)探究了中國文獻注釋的傳統(tǒng)和形式、名目繁多的注釋名稱、注釋的內(nèi)容及各個時期的注釋特點，將依附于注釋對象存在的注釋提升為獨立之“學(xué)”，建立了“注釋學(xué)”的基本體

本書闡述專業(yè)語言、專業(yè)知識研究資料的檢索來源和檢索方法。全書共十三章，第一章至第四章闡述工具書的基礎(chǔ)知識與使用方法，第五至第十二章按照查檢專題進行編排，分為字詞、引文典故、書刊、人物、地理文獻、年表歷表、典章制度等查檢主題進行介紹，第十三章為綜合運用。本書適合應(yīng)用型本科文科專業(yè)使用，也可作為相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材。

本書大量利用了廣州圖書館實文獻信息資源政府采購以來積累的資料，并通過問卷對國內(nèi)大中型公共圖書館和高校圖書館的政府采購實施情況進行調(diào)研，收集了豐富的案例和數(shù)據(jù)，使本書的研究植根于堅實的實踐基礎(chǔ)之上。除理論研究外，該書還對各圖書館在文獻信息資源政府采購中遇到的共性問題進行了探討，提出了針對性解決方案，如對不同類型的文獻在政

數(shù)字圖書館涵蓋多個分布式、超大規(guī)模、可互操作的異構(gòu)多媒體資源庫群，面向社會公眾提供全方位的知識服務(wù)。它既是知識網(wǎng)絡(luò)，又是知識中心，同時也是一套完整的知識定位系統(tǒng)，并將成為未來社會公共信息的中心和樞紐。數(shù)字圖書館建設(shè)的最終目標是實現(xiàn)對人類知識的普遍存取，使任何群體、任何個人都能與人類知識寶庫近在咫尺，隨時隨地從中受益，從

本書從信息意識、信息需求、獲取信息、信息評價、信息利用等角度重點講述各類信息檢索的基礎(chǔ)知識、基本方法和技巧。

《編輯出版學(xué)專業(yè)核心課程教材·普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材？圖書學(xué)》充分吸收了圖書學(xué)現(xiàn)有的研究成果，對圖書學(xué)的研究對象與內(nèi)容、圖書的特點、圖書的著作類犁，圖書的載體材料、圖書的版本、圖書的結(jié)構(gòu)、圖書的設(shè)計、圖書的裝訂從多角度進行了準確闡釋，是對圖書學(xué)現(xiàn)有理論的系統(tǒng)總結(jié)。

《現(xiàn)代信息檢索與利用》內(nèi)容主要包括信息檢索基礎(chǔ)知識、圖書館信息利用、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、中文數(shù)據(jù)庫檢索、事實和數(shù)據(jù)檢索、特種文獻檢索和科技論文寫作等。在內(nèi)容體系上，既突出了易用的圖書館信息檢索和實用的萬維網(wǎng)信息檢索，又介紹了常用的中文數(shù)據(jù)庫檢索以及各種事實和數(shù)據(jù)檢索；在檢索工具上，重點介紹了有代表性的搜索引擎、聯(lián)機數(shù)據(jù)庫和各

日本是世界上圖書館事業(yè)最為發(fā)達的國家之一。無論是規(guī)章制度還是管理理念，無論是人員培養(yǎng)還是技術(shù)應(yīng)用，日本在圖書館建設(shè)方面的許多做法，都有值得稱道和認真研究之處。本書從第一手資料出發(fā)，較為全面地介紹了日本各類圖書館的發(fā)展歷程及其特點、日本圖書館法律法規(guī)的發(fā)展演進及其體系架構(gòu)、日本圖書館情報學(xué)教育的發(fā)展概況及圖書館館員的培養(yǎng)

《中國圖書館事業(yè)發(fā)展報告2009》內(nèi)容主要包括綜合報告、發(fā)展概況、發(fā)展成就、發(fā)展思考、未來展望、分報告、分報告一：國家圖書館、分報告二：公共圖書館、分報告三：高校圖書館、分報告四：專業(yè)圖書館、分報告五：其他系統(tǒng)圖書館、黨校圖書館、軍隊院校圖書館和醫(yī)院圖書館等等。

工學(xué)結(jié)合新思維高職高專財經(jīng)類“十二五”規(guī)劃教材是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社貫徹教育部教高[2006]16號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，聯(lián)合天津?qū)ν饨?jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院、天津海運職業(yè)學(xué)院等國家、省(直轄市)級示范性高等職