本書的基本內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述聲樂教學(xué)相關(guān)知識(shí),使讀者掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)理論與演唱技巧。第二部分闡述聲樂作品創(chuàng)作,詳細(xì)分析聲樂作品,使讀者理解并掌握聲樂創(chuàng)作的方法和技巧。
本書共五章,內(nèi)容包括:視唱練耳課程概述、視唱練耳訓(xùn)練的音樂理論基礎(chǔ)與教學(xué)法、視唱練耳之音樂要素聽覺發(fā)展、視唱練耳之結(jié)構(gòu)性音樂聽覺發(fā)展、視唱練耳之實(shí)踐性音樂聽覺發(fā)展。
本書共六章,內(nèi)容包括:多元文化的概述、民族聲樂的基礎(chǔ)理論、民族聲樂藝術(shù)文化發(fā)展的演變、高校民族聲樂的多元化發(fā)展、多元文化下的民族聲樂發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢(shì)、民族聲樂的多元化途徑探索。
《基本樂理與管弦樂曲譜賞析》在簡(jiǎn)要介紹基本樂理和管弦樂基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,具體賞析了自17世紀(jì)開始,經(jīng)古典、浪漫主義時(shí)期到近現(xiàn)代,從意大利作曲家維瓦爾第到俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫的共50位作曲家的經(jīng)典作品曲譜。這些經(jīng)典樂段旋律優(yōu)美,音樂語匯生動(dòng),表現(xiàn)力豐富,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。借此,我們可以充分體會(huì)作曲家創(chuàng)作的靈感,感
本書是按照幼兒園小、中、大班的幼兒年齡層次由淺入深編寫。其中包含中外經(jīng)典的幼兒歌曲和參與編寫的老師的自創(chuàng)歌曲。本書的特色在于對(duì)鋼琴伴奏音型進(jìn)行了公式化,標(biāo)注了調(diào)式及和弦級(jí)數(shù),并且簡(jiǎn)譜和五線譜對(duì)照,方便學(xué)生邊彈邊唱。本書在第一版的基礎(chǔ)上增添了更富時(shí)代性的兒童歌曲,并對(duì)兒童歌曲進(jìn)行了分類,由淺入深,幫助不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生逐
本書以“音樂劇演唱與表演藝術(shù)研究”為題,首先分析音樂劇的誕生與發(fā)展、音樂劇的流派、音樂劇的藝術(shù)形式與特點(diǎn)、不同時(shí)期的音樂劇演唱特征;其次探討音樂劇演唱的方法、音樂劇演唱訓(xùn)練及其創(chuàng)作;最后研究音樂劇表演與舞臺(tái)藝術(shù)、音樂劇表演及舞蹈藝術(shù)、音樂劇表演藝術(shù)及其形象塑造。
《群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)系列教材:合唱》是西城區(qū)文化館針對(duì)群眾合唱排練需要而編著的一本專業(yè)合唱教材,內(nèi)容具有針對(duì)性、獨(dú)創(chuàng)性、通俗性特點(diǎn)。教材定位群眾合唱排練的實(shí)際發(fā)展需要,主要包括群眾合唱的功能簡(jiǎn)述、合唱隊(duì)形的排列與聲部圖示、人數(shù)構(gòu)成解析、合唱指揮的要素分析和合唱的發(fā)聲、氣息、共鳴訓(xùn)練和六首合唱作品實(shí)踐課例講解等,在合唱理論
本書以聲樂演唱為基底,以民族聲樂演唱為導(dǎo)向,對(duì)民族聲樂演唱及教學(xué)實(shí)踐探究展開論述。開篇先對(duì)民族聲樂進(jìn)行了概述,引導(dǎo)讀者了解與之相關(guān)的基本理論;接著介紹了民族聲樂藝術(shù)的歷史演變,明確了民族聲樂在古代、近現(xiàn)代以及當(dāng)代的發(fā)展脈絡(luò);隨后針對(duì)不同的民族聲樂唱法進(jìn)行研究,也對(duì)不同民族的聲樂演唱風(fēng)格進(jìn)行了區(qū)分;接著又介紹了民族聲樂教
本書是一本研究合唱指揮理論與藝術(shù)表現(xiàn)的書,分為六章。第一章為合唱與合唱指揮概述,介紹了合唱簡(jiǎn)述、合唱指揮的形成與發(fā)展;第二章為合唱指揮的要求與能力,介紹了合唱指揮的主動(dòng)意識(shí)、合唱指揮的方向性要求、合唱指揮應(yīng)具備的基本能力與修養(yǎng)、合唱指揮應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系;第三章為合唱指揮的動(dòng)作與技巧,介紹了合唱指揮動(dòng)作的總體要求、合唱
《樂律全書》是明代朱載堉創(chuàng)作的樂舞律歷類書!稑仿扇珪酚墒宸N著作匯刊而成,即:《律學(xué)新說》、《樂學(xué)新說》、《算學(xué)新說》、《歷學(xué)新說》、《律呂精義》、《操縵古樂譜》、《旋宮合樂譜》、《鄉(xiāng)飲詩樂譜》、《六代小舞譜》、《小舞鄉(xiāng)樂譜》、《二佾綴兆圖》、《靈星小舞譜》、《圣壽萬年歷》、《萬年歷備考》、《律歷融通》。此書最有價(jià)