100多年前的一個(gè)傍晚，出版家埃爾伯特·哈伯德受兒子的啟發(fā)，創(chuàng)作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，主要講述了美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)總統(tǒng)麥金利要求中尉羅文把一封信交給加西亞將軍，羅文歷經(jīng)艱辛，終于完成了任務(wù)。這篇文章刊登在《菲士利人》的雜志上，雜志很快就告罄。到1915年作者逝世為止，《致加西亞的信》的印數(shù)高達(dá)

《做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脝T工》是一本員工勵(lì)志書(shū)。書(shū)稿以擔(dān)當(dāng)為主題，從多方面談到員工要在各方面都具備擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)精神就是一種責(zé)任、一種高效、一種敬業(yè)、一種使命必達(dá)的信心。全書(shū)引用了大量的新故事及新案例，讓讀者能從中更好地理解具有擔(dān)當(dāng)精神的重要性。全書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，可讀性、啟發(fā)性、操作性都比較強(qiáng)。

本書(shū)分為五個(gè)單元，分別為“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民”“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家”“自覺(jué)依法律己，預(yù)防違法犯罪”“民事活動(dòng)守法，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)依法”。

本書(shū)針對(duì)企業(yè)需要和中職生的實(shí)際，著重在隱性職業(yè)素養(yǎng)方面選擇有關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)中職生的職業(yè)素質(zhì)提供訓(xùn)練指導(dǎo)。本書(shū)所列九大職業(yè)素質(zhì)，是經(jīng)由企業(yè)調(diào)研而來(lái)，是各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的通用性的職業(yè)素質(zhì)。為體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在每個(gè)專(zhuān)題的“情景再現(xiàn)”中針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)。每個(gè)部分包括單元導(dǎo)言、各專(zhuān)題的情景再現(xiàn)、企業(yè)觀點(diǎn)、榜樣故事、素養(yǎng)訓(xùn)練等。本

職業(yè)教育不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要將培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)放在同等重要地位并緊密結(jié)合。本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)突出系統(tǒng)性，通過(guò)系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，促使職業(yè)院校的學(xué)生成為具有弘揚(yáng)工匠精神、融入團(tuán)隊(duì)、誠(chéng)實(shí)守信、陽(yáng)光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關(guān)注細(xì)節(jié)、防微杜漸

這是一本員工勵(lì)志書(shū)，本書(shū)從員工的角度出發(fā)，將用心工作的內(nèi)涵全面細(xì)致地展現(xiàn)給了讀者。書(shū)中選取了貼近生活的實(shí)例，從多方面講解了用心工作的重要性，讓讀者明白用心是工作中的一筆財(cái)富。一個(gè)人只有用心去工作、追求完美、精益求精、盡職盡責(zé)，才可以將工作做好。本書(shū)分為九章，分別是：愛(ài)上你的工作；自動(dòng)自發(fā)，對(duì)工作盡職盡責(zé)；時(shí)刻把責(zé)任記在

當(dāng)我們希望改變世界，或者只是想改變現(xiàn)狀的時(shí)候，除了精神的力量，更應(yīng)該具備戰(zhàn)略、思路與手段。在通往勝利的道路上，雞血和技藝都是需要的。 本書(shū)將成就工匠精神的思路與手段歸納為五階六步公式，具體如下： 階段一：發(fā)現(xiàn)世界和洞悉人類(lèi)需求，以及將需求轉(zhuǎn)換為功能的能力； 階段二：體現(xiàn)改變現(xiàn)實(shí)世界的設(shè)想，建立創(chuàng)新、發(fā)明和思維模式； 階

本書(shū)為中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)道德與法律》（修訂版）的配套用書(shū)，為中職生成長(zhǎng)系列叢書(shū)之一。本書(shū)深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、教育部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》、

《把信送給加西亞》到底具有什么樣的魅力，讓人如此癡迷？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗�倡�?dǎo)了一種精神——忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行、自動(dòng)自發(fā)……無(wú)論什么時(shí)代，無(wú)論哪個(gè)民族，也無(wú)論哪種社會(huì)制度，都需要這種精神。它沖破了地域和時(shí)空的界限，讓不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同性別和不同年齡的人產(chǎn)生共鳴。在今天，這種精神也是當(dāng)今的職員所急需的，無(wú)論是在企業(yè)里工

《國(guó)民立身訓(xùn)》全書(shū)共包括“立志論”“力行與勇氣”“科學(xué)工藝發(fā)明家之模范”“職業(yè)及處世”“人格論”“修養(yǎng)論”六編，從多個(gè)角度講述做人治事的標(biāo)準(zhǔn)和原則，其中既講故事說(shuō)道理，又聯(lián)系古今中外，不僅對(duì)民國(guó)時(shí)期的社會(huì)生活、青少年成長(zhǎng)和人們的自我修養(yǎng)具有重要的教育價(jià)值，也對(duì)當(dāng)代的讀者具有積極的啟發(fā)意義。