這是一套創(chuàng)意貼紙書,適合0-3歲幼兒閱讀,每頁文字簡潔易懂,便于家長講解,圖畫設計精致、有趣,貼紙豐富多樣,有的場景是開放式的設計,讓幼兒將貼紙隨意粘到每一頁的畫面里,體現(xiàn)出自己的設計,貼出心中美好的畫面,有助于開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維;有的場景需要幼兒動起腦筋,思考將貼紙貼到哪里更合適,從而鍛煉幼兒的邏輯思維。整套書讓幼

這是一套涂色游戲書,適合3-6歲幼兒閱讀,它精選了幼兒感興趣的若干事物,勾勒出簡明可愛的線條輪廓,讓幼兒自主涂鴉或根據(jù)樣圖模仿與發(fā)揮。每一頁有兩種游戲方法,第一種讓幼兒把已經(jīng)涂好顏色的樣圖蓋住,然后發(fā)揮想象力自主涂色,涂完后和樣圖作比較,看看哪個更漂亮,從而鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力;第二種讓幼兒模仿樣圖的顏色進行涂色,

這是一套針對低幼兒童的涂色書,適合0-3歲閱讀。全套共8冊,全書全部為圖案,沒有文字。每冊有13個圖像,每個圖像在一個跨頁中呈現(xiàn)兩次,左側(cè)是彩色的,右側(cè)是只有黑色輪廓的。可以讓小朋友參照左側(cè)的圖像,完成右側(cè)的涂色任務,也可以將涂好顏色的樣圖蓋住,發(fā)揮想象力自主涂色,涂完后與樣圖作比較,看看哪個更漂亮。這些圖像的內(nèi)容豐富

本書探討了如何借助新的信息技術手段使幼兒英語教育步入一個科學、高效的發(fā)展軌道,使幼兒英語教育既符合幼兒生理、心理發(fā)展特點與幼兒語言發(fā)展規(guī)律,又符合英語學科本身的教育規(guī)律。本書共分為七個章節(jié),包括:緒論、幼兒外語教育現(xiàn)狀分析、信息技術與幼兒外語教育教學的關系、信息技術下幼兒外語教育教學設計、信息技術下幼兒外語教育的學習環(huán)

本書呈現(xiàn)孩子喜歡模仿學習的特點。姐弟倆一來一往的逗趣對話,激發(fā)孩子同中求異的創(chuàng)意想象力。

本書分為素描篇、色彩篇，共六章。每章根據(jù)技法增設小節(jié)，小節(jié)中設定分層級教學知識、能力、情感目標，列出學習重點。書中通過賞析來提升學生審美修養(yǎng)，并結(jié)合課程思政進行德育滲透。色彩課程中注重學生的實驗性，課后增設實驗環(huán)節(jié)，素描和手工每小節(jié)提出討論話題，并在每章節(jié)中展示學生的優(yōu)秀作品，具體到泥塑、創(chuàng)編的內(nèi)容中注重作品創(chuàng)作的步驟

本教材按照“專題任務”的結(jié)構(gòu)體系進行編寫,將三學年分為六個專題,每個專題有針對性地訓練指定的專題任務,并且通過多個學習任務來完成專題的教學內(nèi)容。在學習任務板塊的設計上按照教學設計的模式,通過學習導語、學習初體驗、學習任務單、學習過程、學習過程記錄等環(huán)節(jié)來撰寫。學習過程中,同學們通過情境問題、學一學、練一練、拓一拓來掌握

本書內(nèi)容包含理論篇、實踐篇和資源篇三部分：理論篇側(cè)重于編織活動的理論介紹，包括編織文化的內(nèi)涵、價值以及幼兒園編織課程體系等內(nèi)容；實踐篇側(cè)重于編織活動的開展，以主題活動、集體教學活動、區(qū)域活動和其他活動四種活動類型，分別呈現(xiàn)大班、中班、小班各年齡段的編織活動；資源篇側(cè)重于對編織工具和編織材料的介紹。這些成果反映了研究團隊

這是一個能從0歲玩到3歲，滿足多個敏感期（感官、動作）的游戲盒，尤其適合4個月以上的孩子使用。內(nèi)含15張顏色卡、14張形狀卡和一本能拼出來的繪本。 29張色彩鮮艷、形狀簡單的卡片，讓孩子在感官敏感期中充分接觸色彩的變化，建立基本的顏色與形狀認知，促進感官的視覺發(fā)育。通過閱讀繪本《禮物》，動動手、動動腦、聽故事、講故事，

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