《新思維數(shù)學學生用書2》是“新思維數(shù)學”系列第2級別學生用書，內(nèi)容包括100以內(nèi)的數(shù)、幾何圖形、測量、統(tǒng)計、貨幣、時間等16個主題�！靶滤季S數(shù)學”是一套將數(shù)學內(nèi)容學習和英語語言學習有機融合、聚焦學生數(shù)學素養(yǎng)和英語素養(yǎng)齊發(fā)展的課程。課程覆蓋數(shù)學教育的三大領域——數(shù)字、幾何和測量、統(tǒng)計與概率，倡導學生像數(shù)學家一樣思考和工作
本書分兩篇：解讀教材和解讀學生。全書共六章，內(nèi)容包括：梳理教材邏輯、優(yōu)化單元結構、追問學科本質(zhì)、把握認知心理、轉(zhuǎn)變學教方式、培育學習情感。具體內(nèi)容包括：認識自然數(shù)的四個階段；從“軸對稱圖形”到“軸對稱運動”等。
深圳福強小學始建于2002年9月。建校二十年來，秉持“福果強根，綠色發(fā)展”的辦學理念，圍繞“三好一有”(閱讀好，運動好，習慣好，有特長)培養(yǎng)目標，將“五育融合”厚植于學校本土文化基因之中，創(chuàng)新頂層設計，建構“種子課程”。努力在學生心中播下“四顆種子”：閱讀種子、運動種子、習慣種子、特長種子。為了讓這四顆種子能落地生根，
本書共四章：一、為什么要以大問題驅(qū)動深度學習；二、大問題驅(qū)動的小學課堂深度學習教學設計；三、大問題驅(qū)動的小學課堂深度學習實施策略；四、大問題驅(qū)動的小學課堂深度學習實踐案例——勤思踐行，收獲“真成果”。威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)皇冠小學以“大問題”為支點，緊緊圍繞“提升學生學科核心素養(yǎng)，促進高階思維發(fā)展”這一目標，進行了一系列教
本書共八章，包括小學教師禮儀概述、小學教師儀表禮儀、小學教師儀態(tài)禮儀、小學教師溝通禮儀、小學教師教學禮儀、小學教師校園禮儀、小學教師家庭和生活禮儀、小學教師涉外禮儀等內(nèi)容。
孩子每個學期都要進行課外閱讀，尤其是對經(jīng)典作品進行整本書閱讀。身為家長，如何引導孩子科學地進行整本書閱讀？如何了解孩子的閱讀過程，檢驗閱讀成果？如何讓孩子邊讀書邊思考，從中汲取營養(yǎng)，不僅提高閱讀與寫作能力，還養(yǎng)成閱讀思維，掌握閱讀方法？ 本套《喚醒閱讀力·小學生整本書閱讀》依據(jù)先進的閱讀教育理論提出了解決
叢書分六個年級，共12本，以統(tǒng)編版語文教材為依托，從對應年級的語文課本寫字表中選取30-50個生字作為主字，按主題歸納成單元。單元下的每個主字分四個欄目進行講解：【形義解說】【關聯(lián)漢字】【文化鏈接】【拓展閱讀】。
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