本書共九章，內(nèi)容包括：新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的理論基礎(chǔ)、新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的內(nèi)涵、新時(shí)代高職院校思想政治理論課教學(xué)管理的機(jī)制構(gòu)建與運(yùn)行等。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。持續(xù)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，對于推動(dòng)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融互促、以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化具有重要意義。本書對于深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)近些年在深化產(chǎn)教融合方面的系列探索進(jìn)行了提煉總結(jié)，通過40個(gè)精選案例，系統(tǒng)展現(xiàn)與總結(jié)了深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在產(chǎn)教融合實(shí)踐中的主要做

本案例集是安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政建設(shè)，全面貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）和《安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》（商職院字〔2020〕147號(hào)）等文件精神的生動(dòng)實(shí)踐體現(xiàn)。學(xué)校依據(jù)*、省級、校級課程思政示范課程，經(jīng)過各二級教學(xué)單位推薦，遴選出43門課程思政教學(xué)效果好，

魯班工坊研究：模式·標(biāo)準(zhǔn)·資源·師資

為了更好地學(xué)習(xí)、宣傳、推廣和應(yīng)用我校所取得的教學(xué)成果，進(jìn)一步促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，深化產(chǎn)教融合科教融匯，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性，進(jìn)而加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵式建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，《深化產(chǎn)教融合科教融匯提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育教學(xué)成果匯編》匯編了成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年來所獲得的校級，

本書從理論研究、方法論探索、案例實(shí)踐三個(gè)層面，以信息技術(shù)為核心，以融媒體為具體手段，探索了通過融媒體技術(shù)與教學(xué)資源形成有意義的思政課互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生有效投入學(xué)習(xí)活動(dòng)；基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)；探索遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)形式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率。本書將以中

專著首次提出高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的非課程因素體系概念，從系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡需求角度出發(fā)分析系統(tǒng)能量輸入問題并進(jìn)行創(chuàng)新性的能量范式系統(tǒng)理論模型建構(gòu)，主要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建和高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建模，并且在這一創(chuàng)新理論模型指導(dǎo)下探索能量范式視角下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化策略。以泉州市為例，對高職院校如何整合政商資源提升

本書采用案例形式呈現(xiàn)上海市群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校近三年來開展職業(yè)教育改革實(shí)踐的教育研究成果。內(nèi)容涉及教育教學(xué)多方面各領(lǐng)域，既有學(xué)校特色創(chuàng)建、黨建發(fā)展、學(xué)校診斷改進(jìn)管理、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、育德育人等問題，又有專業(yè)建設(shè)、課程思政、學(xué)科教學(xué)等改革焦點(diǎn)、實(shí)踐難點(diǎn)的探討；既有反映教育教學(xué)改革實(shí)踐的科研成果，也有反映學(xué)校辦學(xué)經(jīng)

\"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書針對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)選取和組織教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。全書共分為七個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括探索職業(yè)自我、探索職業(yè)世界、進(jìn)行職業(yè)決策、做好就業(yè)準(zhǔn)備、提升面試技巧、保障就業(yè)權(quán)益、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。本書采用案例導(dǎo)入、拓展鏈接、課堂活動(dòng)等多種形式，循序漸進(jìn)，寓教于樂，

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是省級在線精品課程“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”的配套教材。本書貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”的相關(guān)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出職業(yè)性、實(shí)踐性的特征。全書從學(xué)生的視角出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，共分為“樹立職業(yè)理想”