本書根據(jù)最新教育思想修訂而成。本書以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國大學(xué)生的心理特點與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實際，力求以多樣的素質(zhì)拓展、團(tuán)體輔導(dǎo)活動及豐富的案例讓讀者能夠理解職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)理念，掌握生涯規(guī)劃的步驟和方法，增強(qiáng)進(jìn)入職場和實現(xiàn)成功角色轉(zhuǎn)變的信心及主動性。本書分為四個部分，主要內(nèi)容包括：

本教材基于創(chuàng)業(yè)的實際過程和需求，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本認(rèn)知、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新技法、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、新產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、新企業(yè)創(chuàng)辦十個部分的內(nèi)容，每部分內(nèi)容包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、理論知識、課堂活動、課程反思、自主學(xué)習(xí)、資源拓展、課外實踐等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。本教材包含了創(chuàng)新創(chuàng)

本書是作者長期關(guān)注和研究西方教育發(fā)展史和思想史的一部成果，全書由五個部分組成，主要是從組織結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)、運行模式、外部關(guān)系等方面分析了南北戰(zhàn)爭帶給美國大學(xué)的轉(zhuǎn)變；介紹了美國大學(xué)對德國大學(xué)的學(xué)習(xí)歷程以及美國大學(xué)轉(zhuǎn)型的情況；闡釋了美國大學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型后的三大理念沖突；梳理了美國獨立以來的教育理念變遷。另外還從文化、場域和體制

本教材針對普通高校本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)類公共課程編寫而成，具有很強(qiáng)的實用性，內(nèi)容豐富、新穎，布局合理，突出了實踐性、指導(dǎo)性和可操作性，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識、基本理論和操作方法，以及自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策的主要內(nèi)容和方法，并對大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了有針對性的具體指導(dǎo)。教材致力于能使大學(xué)生在認(rèn)識

本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。首先從國內(nèi)外關(guān)于生涯的概念、職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)的關(guān)系談起，詳細(xì)說明了建立生涯與職業(yè)意識的重要性和必要性，介紹了職業(yè)生涯發(fā)展的基本脈絡(luò)和經(jīng)典理論。其次，從自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)發(fā)展決策的角度，說明了個體與職業(yè)世界的互動關(guān)系，并落腳于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

本書首先介紹書院制建立的價值和“三全育人”的理論內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，探討了三全育人的管理機(jī)制、隊伍建設(shè)、建設(shè)路徑、教育評估和案例分析等方面，闡述了“三全育人”的創(chuàng)新實施路徑。

本教材主張在教學(xué)中以學(xué)生為中心，充分尊重高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。采用項目化的方式將內(nèi)容分為十個項目，包括我是水院人、愛己所學(xué)、快樂“心”相伴、榜樣力量、“我”的職業(yè)、讓你記住我、職來職往、自我“保護(hù)”、我想當(dāng)“老板”、公考技巧。通過

本書主要從大學(xué)生的雙創(chuàng)教育入手，培養(yǎng)和樹立大學(xué)生創(chuàng)新意識，結(jié)合學(xué)生自身的特點將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。涉及以下幾個模塊：國家在雙創(chuàng)方面的政策解讀、創(chuàng)意的來源、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、公司管理、財務(wù)知識、雙創(chuàng)比賽。讓有創(chuàng)意想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體對創(chuàng)業(yè)有相對清晰的了解，并通過相關(guān)的知識的了解，牢固樹立掌握一

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》(2023年版)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2023年版的章目編排，共分為7章(含緒論)，每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)指南，勾勒每章的知識脈絡(luò)，剖析重難點；第二部分為課(章)后習(xí)題詳解，對該教材的所有習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答；第三部分為典型題(含考研真題

近年來，黨和國家大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，尤其是鼓勵以大學(xué)生為主的青年人群敢于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，基于日益繁榮的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為重要特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮席卷全國，新觀念、新創(chuàng)意、新模式不斷萌生，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將立德樹人理念融入雙創(chuàng)教育中，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位轉(zhuǎn)向為育