本書(shū)以語(yǔ)文教育為研究基礎(chǔ)，以大學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)論述。書(shū)中介紹了大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科定位、功能特性、研究宗旨以及大學(xué)語(yǔ)文教育的歷史與現(xiàn)狀，使讀者對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育有了基本的了解；介紹了傳統(tǒng)文化及創(chuàng)新意識(shí)融入大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)論述了傳統(tǒng)文化融入大學(xué)語(yǔ)文的重要性與必要性，肯定了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維和讀寫(xiě)

本書(shū)共24章，內(nèi)容包括：漢字；名詞、動(dòng)詞和形容詞；副詞和其他實(shí)詞；介詞、連詞、助詞和語(yǔ)氣詞；并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)和介賓短語(yǔ)；其他短語(yǔ)；單句的成分；單句的主干；復(fù)雜單句；復(fù)句的判定等。

本書(shū)在廣泛吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際中文教育書(shū)面語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)模式進(jìn)行探討。在具體研究中，以第二語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)理論、語(yǔ)體語(yǔ)法理論、語(yǔ)段語(yǔ)篇相關(guān)理論為指引，從不同水平、不同文體、不同用途的寫(xiě)作教學(xué)入手，通過(guò)寫(xiě)作語(yǔ)料的收集和研讀、學(xué)習(xí)者寫(xiě)作偏誤的分析與歸納、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與落實(shí)、教學(xué)模式的評(píng)估與修正等幾個(gè)方面，分析漢語(yǔ)學(xué)

本書(shū)采用“拼音+中文+英文”的模式，編輯了在發(fā)電系統(tǒng)電力維護(hù)工作中常用的詞語(yǔ)、句子及短文。內(nèi)容包括：伏發(fā)電系統(tǒng)、電力維護(hù)常用儀表與工器具、伏發(fā)區(qū)設(shè)備維護(hù)、升壓站設(shè)備維護(hù)等。

本書(shū)根據(jù)“語(yǔ)言+技能+文化”的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了“工作流程－業(yè)務(wù)活動(dòng)－操作用語(yǔ)”三位一體的結(jié)構(gòu)，編輯了在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中需要的詞語(yǔ)及句子，內(nèi)容包括：接待顧客、銷(xiāo)售洽談、交易環(huán)節(jié)、訂單履行、售后服務(wù)等。

各地方言都是地方歷史文化的重要載體，紀(jì)錄和保存方言，不僅是保護(hù)語(yǔ)言和地域文化的獨(dú)特性，更是保護(hù)民俗和傳統(tǒng)，是對(duì)文化的一種傳承。本書(shū)以貴溪方言的鄉(xiāng)音和土語(yǔ)為研究對(duì)象，較為詳細(xì)地記錄了貴溪方言中的語(yǔ)音、詞匯及相對(duì)應(yīng)的詞義，收集整理貴溪方言詞語(yǔ)三千多條。為方便讀者更為直觀地了解貴溪方言，書(shū)稿還收錄具有貴溪本土特色的謎語(yǔ)500

對(duì)于研究生和科研工作者來(lái)說(shuō)，發(fā)表SCI論文是獲得學(xué)位、評(píng)定職稱(chēng)、晉升職位、提升工資的需求。但是，由于不熟悉SCI論文的寫(xiě)作體系、語(yǔ)言表述不當(dāng)、討論不深刻、投稿論文格式不正確等，作者遭遇屢投屢拒。因此，基于多年的SCI論文寫(xiě)作、審稿與發(fā)表經(jīng)歷，作者編寫(xiě)此書(shū)，旨在幫助研究生和科研工作者順利地發(fā)表高質(zhì)量的SCI論文。全書(shū)共四

《千字文》與《三字經(jīng)》《百家姓》被稱(chēng)為“三、百、千”啟蒙讀物，有“蒙學(xué)長(zhǎng)詩(shī)”之譽(yù)，影響深遠(yuǎn)，是經(jīng)典、基礎(chǔ)的國(guó)學(xué)著作�！肚ё治摹酚赡铣�梁代周興嗣編撰，它四字一句，韻律優(yōu)美，朗朗上口，涉及天文、地理、物產(chǎn)、自然、歷史、政治、農(nóng)業(yè)、人倫、飲食等諸多門(mén)類(lèi)。該書(shū)分“注釋”和“講析”兩部分�！白⑨尅辈糠謱�(duì)文中一些難字、難詞、難句作

本書(shū)為經(jīng)管類(lèi)聯(lián)考寫(xiě)作部分的應(yīng)試教材。本書(shū)按照學(xué)以致用的原則，一方面注重考生的行文素材積累，另一方面著重構(gòu)建考生的思維高度。本書(shū)分為三大部分：第一部分是論證有效性分析，第二部分論說(shuō)具體內(nèi)容，第三部分是語(yǔ)料素材部分。本書(shū)言語(yǔ)風(fēng)趣、內(nèi)容充實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、編排合理，讓考生在輕松的“對(duì)話(huà)式”體驗(yàn)中學(xué)到高效應(yīng)試的知識(shí)和方法，實(shí)現(xiàn)舉一

語(yǔ)保工程是教育部、國(guó)家語(yǔ)委組織實(shí)施，國(guó)家財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金支持的語(yǔ)言文化類(lèi)工程，是目前世界上最大規(guī)模的語(yǔ)言資源保護(hù)項(xiàng)目。本書(shū)是這一工程中吉林省工作者的工作成果，出版一套三個(gè)分冊(cè)圖書(shū)，即《中國(guó)語(yǔ)言資源集·吉林(語(yǔ)音卷)》《中國(guó)語(yǔ)言資源集·吉林(詞匯卷)》《中國(guó)語(yǔ)言資源集·吉林(語(yǔ)法例句口頭文化卷)》。語(yǔ)保工程所獲得的第一手原始