《伍六七.玄武國(guó)篇》為《刺客伍六七》的第三季。 伍六七的暗影刺客身份已經(jīng)暴露，他待在小雞島上一天，小雞島就多一分危險(xiǎn)！ 伍六七一邊不舍小雞島平靜而溫暖的生活，一邊又不得不離開(kāi)小雞島，避免給小雞島帶來(lái)戰(zhàn)火。 伍六七離開(kāi)同伴，獨(dú)自踏上了去玄武國(guó)的冒險(xiǎn)旅程，大保和小飛發(fā)現(xiàn)伍六七獨(dú)自出走后也追隨而去。 玄武國(guó)更多的秘密

作為師范生的基本功訓(xùn)練教材，主要分為上下兩編。上編為漢字、規(guī)范漢字、漢字文化、三筆字；下編為常用漢字演變分析、常用易錯(cuò)漢字筆順?lè)治�、常用漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)等幾個(gè)章節(jié)。漢字章節(jié)主要包括漢字概說(shuō)、漢字形體、漢字整理與標(biāo)準(zhǔn)化等方面內(nèi)容；規(guī)范漢字章節(jié)主要包括糾正錯(cuò)別字、規(guī)范筆順筆形方面內(nèi)容；漢字文化章節(jié)包括漢字中的飲食文化、漢字中的

敦煌父女，薪火相傳。常書(shū)鴻、常沙娜敦煌主題藝術(shù)珍藏集，致敬永遠(yuǎn)的敦煌。1935年，留法學(xué)生常書(shū)鴻在巴黎塞納河畔的書(shū)攤上，偶然發(fā)現(xiàn)考古學(xué)家伯希和編撰的《敦煌石窟圖錄》，看后激動(dòng)不已。從此以后，他心心念念要回到中國(guó)，重新認(rèn)識(shí)祖國(guó)的文化歷史。40年代，常書(shū)鴻帶著全家人在只有零零落落的駱駝刺和芨芨草的沙漠里艱難行進(jìn)，終于來(lái)到鳴

本書(shū)將向讀者講述動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的基本表現(xiàn)技巧和基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，使初學(xué)者通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的基本原理和基礎(chǔ)技巧，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的思維，從而使設(shè)計(jì)構(gòu)思到藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的途徑更加通暢。本書(shū)中涉及的動(dòng)畫(huà)原理可以應(yīng)用到二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)等所有類(lèi)型.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的“基本原理”以及“人物的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律”、“動(dòng)物的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律”和“自然

本書(shū)是繼《手稿：隱藏技能早知道》之后，該作者的第二本書(shū)，相對(duì)與前作較清晰的教學(xué)定位，本書(shū)更像是一本“畫(huà)師的自我修養(yǎng)”，書(shū)中所提到的繪畫(huà)的煩惱、問(wèn)題，幾乎都是作者本人親身經(jīng)歷過(guò)的。從具體的技術(shù)問(wèn)題到創(chuàng)作過(guò)程中精神層面的問(wèn)題，作者都毫無(wú)保留地，運(yùn)用具體的技巧性?xún)?nèi)容，逐一解決。本書(shū)和前作一樣，文字描述較少，多為實(shí)例與手寫(xiě)注釋

陸儼少先生擅畫(huà)山水，尤善于發(fā)揮用筆效能，以筆尖、筆肚、筆根等的不同運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)自然山川的不同變化。線條疏秀流暢，剛?cè)嵯酀?jì)。云水為其絕詣，有雄秀跌宕之概。勾云勾水，煙波浩淼，云蒸霧靄，變化無(wú)窮，并創(chuàng)大塊留白、墨塊之法。兼作人物、花卉，書(shū)法亦獨(dú)創(chuàng)一格。陸儼少的作品大部分是對(duì)古代傳統(tǒng)的消化和吸收。本書(shū)《巨匠——陸儼少》為陸儼少

本書(shū)作品集以人物畫(huà)創(chuàng)作為核心，新發(fā)現(xiàn)材料為亮點(diǎn)，揭開(kāi)李震堅(jiān)先生貫穿一生的現(xiàn)代意筆人物畫(huà)開(kāi)創(chuàng)歷程，以及每一張人物畫(huà)與地域、歷史、人民之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。作品集采用電影式插敘手法，分為正副二編。正編以油畫(huà)《南昌起義》開(kāi)篇，制造第一重反差，隨后以中國(guó)畫(huà)《問(wèn)路》、文章《意筆人物畫(huà)簡(jiǎn)論》標(biāo)志，展開(kāi)李震堅(jiān)意筆人物畫(huà)近四十年的探索歷

本書(shū)從人物、動(dòng)物、場(chǎng)景三個(gè)方面，分別介紹了人物站姿和運(yùn)動(dòng)姿態(tài)、狗的姿態(tài)、馬的姿態(tài)、鳥(niǎo)的姿態(tài)、魚(yú)的姿態(tài)、動(dòng)畫(huà)一般場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà)大場(chǎng)景等繪制技法及相關(guān)知識(shí)。本書(shū)緊扣專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)際中，從動(dòng)態(tài)線出發(fā)，將骨骼進(jìn)行簡(jiǎn)化并抽出細(xì)節(jié)，從而簡(jiǎn)明扼要地概括出形體的構(gòu)造關(guān)系和動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，創(chuàng)造性地解決了傳統(tǒng)速寫(xiě)中只憑借觀察形體外部形態(tài)難以準(zhǔn)確

本書(shū)以動(dòng)畫(huà)造型表現(xiàn)為核心，根據(jù)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的不同類(lèi)別，分別介紹了動(dòng)畫(huà)人物素描、動(dòng)畫(huà)動(dòng)物素描、動(dòng)畫(huà)道具素描和動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景素描四個(gè)方面的造型特征及表現(xiàn)技法，并提供了大量的范例參考作品。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：一是彌補(bǔ)了一般教材以講解傳統(tǒng)素描理論為主而忽視了對(duì)造型特征理解與訓(xùn)練的不足。二是除選用經(jīng)典案例之外，還大量選取了近年來(lái)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)

本書(shū)為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書(shū)主要內(nèi)容包括：動(dòng)畫(huà)線條繪制方法、簡(jiǎn)單中間畫(huà)繪制方法、曲線運(yùn)動(dòng)中間畫(huà)繪制方法、彈性運(yùn)動(dòng)中間畫(huà)繪制方法、慣性運(yùn)動(dòng)中間畫(huà)繪制方法、人物基本運(yùn)動(dòng)中間畫(huà)繪制方法、動(dòng)物基本運(yùn)動(dòng)中間畫(huà)繪制方法、自然現(xiàn)象中間畫(huà)繪制方法等。本書(shū)將動(dòng)畫(huà)技法和運(yùn)動(dòng)規(guī)律整合成教學(xué)模塊，以任務(wù)教學(xué)形式出現(xiàn)，在任務(wù)完成過(guò)程中，理