本書圍繞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)展開講述，循序漸進地講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本理論和具體操作的方法與技巧。本書分為13章，分別講述了開拓未來，贏在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成就輝煌人生、創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)、弘揚創(chuàng)業(yè)精神、做一名成功的創(chuàng)業(yè)者、挖掘創(chuàng)業(yè)機會、打造創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)新辦、企業(yè)的管理、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)風險與防范等內容。本書

本書以高校思政課程研究為基底，以新媒體時代思政課程研究為導向，對新媒體時代高校的思想政治教育與教學模式創(chuàng)新問題展開論述，介紹了高校思政教育概述，引導讀者對高校的思想政治教育有一個基本的了解；詳細論述了多個角度的思想政治課程。具體分析了新媒體時代下思想政治教育的知識，介紹了原則、理念、內容、路徑、載體等；基于高校思想政治

本書以大學生思政課教學為基底，以互聯(lián)網時代下的思政課教學為導向，對思政課在大學教學中的理論與實踐問題展開論述。開篇為思政課教學的概述，引導讀者對思政課教學有一個基本的了解；詳細論述了互聯(lián)網時代高校思政課現(xiàn)狀，試圖厘清思政課教學面臨的機遇和挑戰(zhàn)。具體分析了思政課教學的發(fā)展趨勢，為思政課教學的未來發(fā)展提出了建設性的指導意見

本書基于團隊管理視角，在復雜系統(tǒng)決策、行為科學、群組決策理論的指導下，深刻解析了團隊管理視角下高校班主任管理工作，并對高校班主任管理工作的理論基礎、實際應用、工作總結等方面進行深入研究，并總結經驗，以期為高校班主任管理工作提供一定的借鑒。本書理論聯(lián)系實際，對推動高校班主任管理工作的理論發(fā)展等具有重要意義，同時結合了大量

英語世界的中國書院學研究濫觴于20世紀50年代，至今已經形成較為豐碩的研究成果，其研究著述具備獨特性與典型性，反映出學者強大的創(chuàng)新意識與學術包容精神。本書對英語世界的中國書院學研究做一貫通全局的概述和梳理，運用社會史與思想史相結合、學術史與文化史相結合、專題與個案研究相結合的研究方法，借鑒了海外漢學研究理論，通過對英語

本書共六章，內容包括：體育院校思政課教學改革的內涵與主要內容、體育院校思政課教學改革的趨勢、課程思政融入大學體育課程考核模式的探索和實踐研究、體育院校思政課教學改革與實踐的有效路徑等。

本書共七章，第一章分析了新時代我國高等教育的理念、我國高等教育發(fā)展的演進與展望、我國高等教育治理的現(xiàn)代化走向；第二至四章探討我國高等教育中的核心原理、我國高等教育中的不同主體構建、我國高等教育院校評估的發(fā)展體系；第五至七章研究我國高等教育治理價值與機制改革、我國高等教育治理機制的多維度實踐、我國高等教育的質量治理機制的

隨著高等教育改革和勞動用工制度的變革，大學生的就業(yè)制度發(fā)生了深刻變化。大學生自主擇業(yè)既是機遇，更是挑戰(zhàn)。大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程是高校的公共課，既強調職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注大學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。就業(yè)指導課程建設是高校人才培養(yǎng)工作和大學畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，

本書從講好中國故事入手探索高校思政育人新路徑，不僅需要對兩者之間的關聯(lián)進一步發(fā)掘探析，還要從新的視角研究具體原則和策略。本書通過引入相關調查結果揭示當前高校思政育人在講好中國故事方面的現(xiàn)狀，并基于此構建高校思政育人講好中國故事的整體框架和具體路徑，目的是為高校思政育人夯實講好中國故事路徑提供支撐和幫助。高校思政育人是一

本書以“全面推進大學生素質教育”為主線，從當代大學生素質教育現(xiàn)狀背景出發(fā)，融合了教育學、社會學和心理學等方面知識，結合適當?shù)陌咐�，對大學生素質教育問題進行了全面的論述。全書論述了大學生素質教育的基本理論和大學生素質教育所關注的核心問題，主要內容包括當代大學生素質教育與實踐現(xiàn)狀、大學生學習能力提升、大學生道德素質教育、大