《高等學(xué)校教材：學(xué)校體育學(xué)》是高等學(xué)校體育教育專業(yè)主干課教材。全書共十二章，內(nèi)容包括學(xué)校體育發(fā)展概況、學(xué)校體育的地位、功能、目標(biāo)、體育教學(xué)過程、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育課教學(xué)的組織與管理、體育教學(xué)設(shè)計、體育課的備課與說課、體育教學(xué)評價、學(xué)校體育管理、課外體育活動、體育教師等�！陡叩葘W(xué)校教材：學(xué)校體育學(xué)》可作為全

《體育測量與評價（第2版）》內(nèi)容包括：體育測量與評價的基本原理、方法以及人體測量評價、社會體育評價兩大部分�！扼w育測量與評價（第2版）》采用通俗易懂的語言，準(zhǔn)確地闡述了體育測量評價的指標(biāo)、編制方法與結(jié)果處理方法，詳細介紹了幾種主要的體育測量評價的類型，并且能夠理論聯(lián)系實際，始終關(guān)注當(dāng)前學(xué)校體育測量評價的重點、熱點、難點

健康體適能致力于研究體力活動與健康的關(guān)系，闡述體力活動促進身心健康的理論和方法，分析缺乏體力活動行為心理原因并提出有效干預(yù)措施等。本教材力爭在結(jié)構(gòu)體系上簡沽明了和兼容并蓄，在內(nèi)容上突出理論和實踐并重，在編寫風(fēng)格上力爭作到言簡意賅，通俗易懂，可作為高等學(xué)校體育專業(yè)教材和教學(xué)參考書。

高職體育與健康

卡內(nèi)基說：“一個人的成功，15%是靠專業(yè)知識，85%是靠人際關(guān)系和處世能力。”人際關(guān)系和處世能力都要透過人際交往才能逐步歷練成熟，而透過禮儀習(xí)慣，青少年朋友們才會進入一個真實廣闊的世界，學(xué)會表達，建立正確的自我形象，和他人建立和諧融洽的關(guān)系。

《體育與健康教程》共分兩篇，十七章，概括起來，具有以下特色：貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本教材的編寫牢牢貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞體育與健康兩個主題進行闡述，把健康第一的思想貫穿于每一章節(jié)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分認識到體育鍛煉的益處和進行終身體育鍛煉的重要性。

本書分為兩個部分，第一部分介紹了現(xiàn)代人都應(yīng)了解的禮儀基本知識，包括個人禮儀、社交禮儀和交談禮儀；第二部分介紹了與體育運動相關(guān)的體育禮儀知識，包括體育教師禮儀、體育教練員禮儀、體育裁判員禮儀、運動員禮儀、體育觀眾禮儀、體育項目與服務(wù)禮儀、體育專業(yè)大學(xué)生求職禮儀。

健身·營養(yǎng)科學(xué)方案

《體育人力資源管理》是體育人力資源管理的入門教材。對人力資源管理的相關(guān)理論及主要實務(wù)作了系統(tǒng)介紹，力求使讀者在閱讀《體育人力資源管理》后能夠?qū)θ肆�資源管理及其在體育中的應(yīng)用有一個全面的了解和掌握。全書共分15章，其中包括體育組織人力資源管理的基本概念、基本原理及體育組織結(jié)構(gòu)、人力資源規(guī)劃、工作設(shè)計、人員招聘、工作激勵、

本書以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康意識，全面增進身心健康，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣為主線，以體育與健康知識、鍛煉健身方法為基本框架，在體系上融入了素質(zhì)教育和終身教育思想，內(nèi)容上以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣和鍛煉習(xí)慣，貼近生活為目標(biāo)。具有觀念新、內(nèi)容豐富多彩、方法簡便易學(xué)的特色。本教材分為兩大部分，共14章，分別介紹了體育的起源與發(fā)展，健康教育與