本書是國家教師資格考試筆試環(huán)節(jié)的輔導用書，適用于中學、小學、幼兒園綜合素質(zhì)考試中“寫作題”的備考。圖書包括四大類作文主題：社會熱點類、育人理念類、人生哲理類、自我提升類。每個話題主要包括：“話題分析”，從事件意義、問題、解決對策等出發(fā)，精細化攻破每個熱點，快速掌握素材分析要點；“素材積累”，從標題、論點、名言、論據(jù)等方

本套書為安徽省教師招聘考試筆試復習用書。全書分教育學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、普通心理學、教育心理學等部分，精選6000多道題目，配以詳盡的解析。第一冊為教育學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)部分客觀題，第二冊為第一冊題目的配套答案及解析。第三冊為普通心理學、教育心理學部分客觀題，第四冊為第三冊題目配套答案及解析。試題

本書依據(jù)教育部關(guān)于大學生心理健康課程教學的基本要求編寫，針對現(xiàn)代社會對人才心理素質(zhì)的要求和大學生的身心特點，深入分析其成長過程中的心理發(fā)展問題和現(xiàn)實生活中的心理適應問題，給予理論的闡述和實踐的指導，以期促進其健康成長和人格完善。每章內(nèi)容圍繞主題介紹相關(guān)的心理知識、存在問題和調(diào)適方法，同時闡述了如何在大學生活中增進心理健

美育德育作為新時代黨的教育方針的重要內(nèi)容，在立德樹人中越來越需要相互融合，以形成育人合力，提升育人效果。本書立足黨的教育方針，從“總論”“美育德育融合形勢篇”“美育德育融合基礎(chǔ)篇”“美育德育融合工作篇”“美育德育融合對策篇”五個板塊、結(jié)合美育德育的現(xiàn)狀對促進美育德育融合進行了研究分析，提出了自己的認識，對于深化兩者融合

本書為教育研究專著。作者從所在學校的教育教學實踐層面出發(fā)，從學生“自主管理”的角度去切入，重點研究學生的學校教育。通過學生“自主管理”模式的建構(gòu)及組織文化建設(shè)，為學生在學習管理和常規(guī)管理上營造文化氛圍，并在空間和時間上提供深度參與“自主管理”的機會。通過實踐探索總結(jié)出“自主管理”在學習管理方面體現(xiàn)的是自主學習、合作達標

本書分課程建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、青年教師成長成果三輯，內(nèi)容包括：密云區(qū)第六中學校本課程建設(shè)方案、密云區(qū)第六中學德育一體化方案、青年教師成長案例、青年教師優(yōu)秀論文等。

在2018年全國教育大會上習近平總書記明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，在2020年全國勞模表彰大會上首次提出勞模精神、勞動精神、工匠精神(簡稱“三種精神”)，強調(diào)“在學生中講好勞模故事、勞動故事、工匠故事”。將“三種精神”與新時代勞動教育有機融合，有助于破解新時代勞動教育難題，發(fā)揮勞動育人實效。本書系統(tǒng)分析了

《自然教育指南》主要 是面向一般公眾和初次接觸 自然教育的從業(yè)者，通過回 答“何為自然教育”等問題， 為自然教育的教育“需求者” 提供一本認識自然教育的科 普讀物；而本書則主要面向 自然教育的教育“供給者”， 回答“如何開展自然教育”這 一問題，是對自然教育工作 者的教育。為了體現(xiàn)適用于 自然教育

本書以中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》及教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》為編寫依據(jù)，結(jié)合新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育的新要求，通過勞動觀念勞動安全、勞動技能、勞動實踐、勞動健康、勞動評價六個章節(jié)的介紹，引導學生理解和形成社會主義勞動觀，牢固樹立勞動最光

從普通教師升遷至教委副主任，又回到教育第一線……本書的作者王毅用當校長的7年時間，無聲的行動和堅定的教育理想信念，為”新時代校長”這個身份提交了自己的治校答卷：字水中學從七年前生源流失嚴重、師資力量不強、學校文化認同缺失、教學質(zhì)量不高的情形下，推進綜合改革，逐步發(fā)展成了育人質(zhì)量快速提升、升學率連年攀升、重慶市同類層次市