中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)是一所特色鮮明，底蘊深厚的大學(xué)。1952年，滿載北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院等地質(zhì)系(科)的學(xué)科力量，我國創(chuàng)辦了一所專門從事地質(zhì)高等教育的學(xué)府，這就是中國地質(zhì)大學(xué)的前身——北京地質(zhì)學(xué)院。懷揣地質(zhì)報國理想，一大批名師巨擘從海內(nèi)外匯聚地大，為新中國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。建校70余年來

該書結(jié)合影視作品講述了與江蘇有關(guān)的革命先烈、戰(zhàn)斗英雄和英模人物的故事，根據(jù)江蘇省委黨史工辦、江蘇省檔案館、揚子晚報聯(lián)合舉辦的“紅色豐碑——尋訪影視劇英雄原型全媒體行動”等相關(guān)資料匯編而成。該書聚焦于《英雄兒女》《鐵道游擊隊》《沙家浜》《永不消逝的電波》《柳堡的故事》等15部耳熟能詳?shù)挠耙曌髌罚�涉及朱瑞、楊根思、劉金山�?/p>

1973年至1979年，饒平如下放安徽，毛美棠留在上海照顧家庭。不久，家中年長的孩子們也響應(yīng)知識青年上山下鄉(xiāng)，去江西下鄉(xiāng)。分散在各地的家庭成員，連接他們親情的，是一封封往來兩地的家書。本書收錄了饒平如在1973年到1979年之間收到的來自妻子美棠和孩子的71封家書。在通訊不便的年代，一封封家書里，他們互相匯報生活近況，

本書是一部紀(jì)實文學(xué)作品，講述了深圳至中山跨江通道項目(簡稱“深中通道”)建設(shè)從動念到立項、獲得許可批復(fù)，到最后建成通車的全過程。深中通道是國家重大工程、粵港澳大灣區(qū)的核心交通樞紐，也是世界上建設(shè)綜合難度最大的交通基礎(chǔ)設(shè)施工程之一。為什么深中通道引起較大的關(guān)注？“東隧西橋”方案是如何確定的？建設(shè)日常是怎樣進(jìn)行的？建設(shè)過程

文集。本書共收錄近30篇李店中學(xué)校友、同事或社會有關(guān)人士撰寫的關(guān)于王自勖校長、李店中學(xué)的回憶文章，記述了李店中學(xué)從20世紀(jì)70年代建校到90年代末期在王自勖校長帶領(lǐng)下師生們艱苦奮斗，使李店中學(xué)從一所名不見經(jīng)傳、默默無聞的鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)展成全省農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，從不同側(cè)面記錄了王自勖校長幫助學(xué)生成長的點滴，勾勒出王自勖校長

本書融合了新媒體方式，使用手機掃描書中的二維碼，即可看到獲獎作品的圖文及音視頻資料。新媒體手冊打開了“展示手冊”的全新視聽模式，其中部分展示手冊作為中國記協(xié)成立80周年和第18個中國記者節(jié)的獻(xiàn)亮相人民大會堂。

2013年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，新聞中心在中國海洋大學(xué)觀海聽濤新聞網(wǎng)開辟了“回瀾閣”這一深度報道欄目，該欄目突出原創(chuàng)性、故事性，深入挖掘、重點采訪報道學(xué)校發(fā)展過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、取得的重大成就等，以此增強學(xué)校新聞作品的文化性、可讀性和厚重感，同時兼顧文化史料的作用，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展積累圖文資料，為后人研究提供參考。在

《遵義故事——中央紅軍長征在遵義的94天》是一本詳細(xì)記錄中央紅軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)遵義94天的所有活動的紀(jì)實性讀物，忠實于中央紅軍在遵義的史實，按照《中國共產(chǎn)黨黨史》的基本內(nèi)容進(jìn)行輯錄和簡要評價，政治立場堅定，不忘初心使命。將紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)遵義的每一天所進(jìn)行的戰(zhàn)斗活動、軍民活動、會議情況等進(jìn)行如實梳理，能夠給讀者呈現(xiàn)一個充分的、立體的紅

本書作者歷時一年，爬梳整理13年來對鄉(xiāng)村問題的研究思考，聚焦3個具有樣本意義的村莊——嫁入豐三村、生在鳳形村、長在隘口村，追蹤50位身邊親人的命運流徙，以社會學(xué)精確視角和置身事內(nèi)的切近溫度深入體察鄉(xiāng)村個體的人生經(jīng)驗，“勾勒出中國農(nóng)民與命運抗?fàn)幍膹?fù)雜圖景”。

一句“起立，老師好”，喚起人們對學(xué)生時代的美好記憶，激起對好老師的感恩之情。人生每一個階段的求學(xué)路，都離不開老師的指引和教導(dǎo)�！稇浵壬�》意在呈現(xiàn)求學(xué)之路、恩師風(fēng)范、成長軌跡。本書共三個篇章，各篇章由6—8篇文章構(gòu)成。第一個篇章“求學(xué)之路”，都是我國知名的院士、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家回憶自己的求學(xué)生涯，在他們身上可以看見教育的力