本書在分析跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀以及梳理國內(nèi)外外語教材評價理論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了一套適合我國英語教材跨文化交際教學(xué)內(nèi)容的評價體系,旨在為學(xué)生和教師更加合理、有效地選擇英語教材提供依據(jù)和建議,并為完善英語教材的跨文化交際教學(xué)內(nèi)容提供一個新的思路。全書共分9個章節(jié),從理論架構(gòu)、跨文化教學(xué)的研究現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)提出研究問題,為

本書系統(tǒng)、詳細地介紹了考研英語完形填空、新題型和翻譯的考查內(nèi)容、解題技巧,并輔以真題詳解,創(chuàng)造性提出用邏輯關(guān)系解題的思路,方法論歷經(jīng)多年迭代和考生檢驗,緊密結(jié)合真題進行實戰(zhàn)演練,幫助考生拿下“三小門”,在考研英語中獲得優(yōu)勢。

本書結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)相關(guān)理論對“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)進行探究。主要內(nèi)容有大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、大學(xué)英語教學(xué)方式與理論基礎(chǔ)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)的問題與優(yōu)化、“雨課堂”與“學(xué)習(xí)通”等混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用、大學(xué)英語混合式教學(xué)中的課程思政等。

本書分為“詞形拓展記憶”和“形近詞比較記憶”兩大部分,幫助讀者通過單詞詞形來記憶單詞�！霸~形拓展記憶”部分融合了詞根詞綴記憶法、形近詞比較記憶法、邏輯聯(lián)想”

本書為快速閱讀教程第四冊，共20課。為了保證快速、有效地閱讀，課文篇幅在300-500詞左右，生詞量不超過總詞數(shù)的3%。本書每課練習(xí)安排有多項選擇、是非判斷或句子填空等題型，以檢查學(xué)生快速閱讀理解和獲取信息的能力。

“新世紀高等院校英語專業(yè)本科生系列教材(修訂版)”是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，旨在打造完整的英語專業(yè)學(xué)科體系，全面促進學(xué)生的語言技能、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。系列教材涵蓋專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識三大板塊近200余種教材，是迄今為止我國設(shè)計最合理、體系最龐大的一套英語專業(yè)教材出版體系。本系列教材

本書共分為十個單元，每單元三篇課文，每篇課文后有兩種練習(xí)，一是閱讀練習(xí)，二是詞語應(yīng)用練習(xí)。

本書為快速閱讀教程第三冊，共20課。為了保證快速、有效地閱讀，課文篇幅在300-500詞左右，生詞量不超過總詞數(shù)的3%。本書每課練習(xí)安排有多項選擇、是非判斷或句子填空等題型，以檢查學(xué)生快速閱讀理解和獲取信息的能力。

本書融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)理念：強調(diào)打好扎實語言基本功，突出綜合應(yīng)用能力的提高。發(fā)揮綜合優(yōu)勢，完善原有體系：大幅度、全方位修訂《精讀》、《泛讀》、《聽力》、預(yù)備級《泛讀》、預(yù)備級《聽力》。重編《快速閱讀》、預(yù)備級《精讀》，刪繁就簡《語法與練習(xí)》。調(diào)整起點，充實優(yōu)化素材：1800詞起點(預(yù)備級1300詞)；選材全面完備，經(jīng)典

本書包含參考框架的研制過程、內(nèi)容、使用原則，及基于框架的跨文化能力教學(xué)案例和大中小學(xué)各學(xué)段跨文化能力教學(xué)實驗報告�；�于框架的跨文化能力教學(xué)案例包含小初高和大學(xué)學(xué)段各一個教學(xué)案例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)步驟、課后拓展、教學(xué)反思等角度闡述跨文化能力教學(xué)理念和教學(xué)方法，并說明教學(xué)活動的設(shè)計與參考框架中的能力目標(biāo)和內(nèi)容模塊