什么是小組學習？在小組學習中，個體學習能在多大程度上被促進與提高，或是相反地，被阻礙或抑制？學習小組能否構建起自己的學習方式？紀錄能在多大程度上促進一種新的學習方式的產生？紀錄與評價之間有怎樣的關系？一個小組何時才能成為真正的學習小組？以上這些都是在讓兒童的學習看得見：個體學習與集體學習中的兒童研究項目中將要探討的問題

《早期兒童數學游戲、理念和活動》主要針對四到五歲的幼兒所寫，書中包含了豐富的實踐理念和多樣的游戲活動。同時，由于本書中所設定的情境豐富，涉及到的領域廣泛，很多內容對于較大年齡的幼兒也是適用的，比如六歲左右的孩子。你可能會發(fā)現(xiàn)本書中的一些主題，在該系列的另一些書中也有所提及，這種特別的設置可以讓人利用相同的主題在不同的領

《早期兒童英語游戲、理念和活動》專為忙碌的老師們設計，匯集大量實際可行、反復驗證且現(xiàn)成可用的早期兒童英語教育的想法、游戲和活動，保證立刻可以用到您的課程或課堂中。這些寶貴的資源操作容易，老師們可快速便捷地選擇合適的活動教案參考，既能節(jié)省時間，又是計劃、準備和課程實施的工具。本書提供了大量的來自英國本土實踐的早期兒童英語

幼兒的教學活動離不開游戲，而玩具為游戲提供了有力的物質支撐。為滿足廣大幼兒園開展教育活動的需要，本書依據教育性、科學性、趣味性、簡易性、性、創(chuàng)新性等原則，按生活區(qū)、區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、美勞區(qū)、表演區(qū)、科學區(qū)、體育活動區(qū)8個區(qū)域劃分，收錄了一線教師自制的、有創(chuàng)意的玩教具125種，詳細介紹了每種自制玩具的名稱、適宜年齡、制

本教材編寫立足高職院校學前手工培養(yǎng)目標，強調手工實操技能和創(chuàng)新意識，突出學用結合的學前專業(yè)特色。全書包括六個模塊。模塊一通過對手工基礎知識的學習，使學生明確手工制作學習的涵義、分類、制作工具與材料，學習方法與要求，重點了解手工制作的歷史價值和現(xiàn)實意義，理解手工藝與時代生活的密切關系和審美價值；模塊二至模塊六主要講授紙工

好的童書不僅能吸引孩子們閱讀，在鍛煉孩子們的思維和口才時，還能激起孩子們對世界的好奇心，當然首先是能激起孩子們夢幻般的樂趣，與此同時能讓孩子度過美好的有創(chuàng)意的時光。 這是一本講述貓咪和蜜蜂王國有趣的故事的手繪紙板書，也是獻給小讀者的一本關于動物的百科全書。作品內容輕松多彩，風趣幽默。與一般的兒童故事繪本相比，它打破了故

這是一部書寫小人物磨難和勵志的小說，通過人稱敘述，分三個地點（江西五里鎮(zhèn)、大江邊勞改窯廠、江鎮(zhèn)街茶館）層層遞進地演繹了人生苦難中的掙扎，跌宕起伏的命運，展現(xiàn)了生命的堅強和韌性。作品直擊人性靈魂，在紛繁復雜的世界，堅守內心深處的正直、善良和正確的人生觀。主人公在山重水復之后，終于迎來人生柳暗花明的春天。讀者能從書中體察到

本書在梳理國內外已有相關研究的基礎上，界定了STEAM教育概念的內涵，并結合小學生的認知發(fā)展特點，綜合運用建構主義學習理論、維果茨基的社會文化歷史理論，結合國家基礎課程分析了小學STEAM課程的目標和性質，以學校正規(guī)教育和校外非正規(guī)教育的雙重視角對教學模式、教學活動設計、教學評價和教學支持系統(tǒng)四個維度進行了理論辨析、模

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版、高等職業(yè)教育崗課賽證融通教材。全書共分五個單元，包括學前兒童健康和健康教育概述、學前兒童健康教育活動設計、學前兒童身體保健教育、學前兒童心理健康教育、學前兒童體育。本書以培養(yǎng)高素質幼兒教師為目標，崗（典型職業(yè)崗位知識、技能）課（專業(yè)課程內容）賽（職業(yè)技能大賽）證（幼兒園教師資

二十世紀以來，各國教育心理學家在對幼兒發(fā)展規(guī)律的研究中發(fā)現(xiàn)，熱愛游戲是幼兒的天性，他們會在游戲中主動探索和積極學習。通過若干實驗證明，游戲是幼兒既自然又有效的學習方式。 本書全套4冊，根據小學一年級語文教材編寫，專門為3到8歲幼小銜接階段的孩子打造，以托馬斯形象為引導，將拼音、漢字、詞語、句子的相關知識編排入形式多樣的