高等教育一直是各國(guó)政府和人民關(guān)注的重點(diǎn)，教育教學(xué)管理工作對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平起到十分重要的保障作用，其中大學(xué)生參與學(xué)校管理是近年來(lái)世界高等教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。然而，學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)生在高校教育教學(xué)管理中的角色問(wèn)題仍然爭(zhēng)論不休，目前我國(guó)高校學(xué)生在教育教學(xué)管理中主體性的缺失是制約高校教學(xué)質(zhì)量的重要原因之一。本書重點(diǎn)梳理了高

高校是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的重要陣地，其人力資源管理是考量學(xué)校整體工作情況的重要指標(biāo)之一，在一定程度上也與學(xué)校的未來(lái)發(fā)展以及人才培養(yǎng)息息相關(guān)。本書立于新時(shí)代背景，對(duì)高校人力資源管理理論、概念與特點(diǎn)、重要性與意義，以及其有效管理進(jìn)行了闡述與分析，分別介紹了高校人力資源的成本管理、招聘管理、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、信息化建設(shè)，以及高校教

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為大學(xué)生教育隊(duì)伍的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)高校改革、發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。本書通過(guò)梳理高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)，分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的成就與不足，探索高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策，同時(shí)圍繞當(dāng)代高校輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新發(fā)展展開(kāi)研究。本書結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，論據(jù)充分，是對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員工作素養(yǎng)以

本書從法治教育的涵義、法治教育的學(xué)科構(gòu)成、課程理論等內(nèi)容入手，剖析了大學(xué)生法治教育的基本內(nèi)容。接著闡述了大學(xué)生價(jià)值觀教育與法治教育以及校園法治文化建設(shè)之間的關(guān)系。然后重點(diǎn)探索了大學(xué)生法治教育的教學(xué)方法與具體措施。最后則是通過(guò)研究大學(xué)生的法治權(quán)利，論述其解決法治問(wèn)題時(shí)應(yīng)具備的能力素質(zhì)。本書提出了新時(shí)代大學(xué)生法治教育的必要

大學(xué)生是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的重要參與力量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)科教興國(guó)重要戰(zhàn)略的需要。21世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)自身歷練，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而更有能力接受社會(huì)賦予的使命，使自己成為社會(huì)的領(lǐng)跑者，走在時(shí)代的前沿。本書共分為十個(gè)項(xiàng)目，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別及利

本書內(nèi)容包括：“思想道德與法治”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例；“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例；“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例；“馬克思主義基本原理”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例；“形勢(shì)與政策”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

本書聚焦水利學(xué)科和行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的創(chuàng)新，對(duì)相關(guān)行業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的重大影響，把智慧水利的發(fā)展脈絡(luò)和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿等融入課堂教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。本書通過(guò)講解通俗易懂的、與實(shí)際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，逐步深入了解創(chuàng)業(yè)

本書每章分為擷英薈萃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)踐課堂三個(gè)模塊。其中，“擷英薈萃”以名言警句和節(jié)選的重要論述等引出每章的理論主線與重點(diǎn)問(wèn)題；“學(xué)習(xí)目標(biāo)”點(diǎn)明每章的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。

本書是華南理工大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀作品集，是學(xué)生對(duì)家庭近十年的發(fā)展變化的個(gè)性化感悟。作品集從7000名大學(xué)生提交的近7000份質(zhì)性調(diào)查報(bào)告中精挑100篇組成。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新時(shí)代的美好生活愿景正在全景鋪開(kāi)、全面落實(shí)，惠民新政，如春風(fēng)化雨，潛入尋常百姓家，增強(qiáng)了人民對(duì)美好生活的體驗(yàn)。為了深入了解黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在人

書說(shuō)明了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，闡釋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的主要內(nèi)涵，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，并梳理了影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的因素。根據(jù)《遼寧“六地”紅色文化資源融入思政課教學(xué)的實(shí)施方案》，本書將紅色精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神相聯(lián)系，深度闡述了遼寧“六地”紅色精神的豐富內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值與育人功能，對(duì)紅色精神創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)作用