全書(shū)約18萬(wàn)字，分為“深度案例”“教育長(zhǎng)相”“精神長(zhǎng)相”“行為長(zhǎng)相”“視覺(jué)長(zhǎng)相”“智庫(kù)發(fā)布”六個(gè)板塊，從不同角度和維度，詳細(xì)地介紹了一所好學(xué)校的構(gòu)建，不僅僅是成績(jī)上的優(yōu)秀，還需要打造學(xué)校品牌，讓學(xué)校的理念、行為、視覺(jué)三大系統(tǒng)知行合一，能完整樹(shù)立起學(xué)校品牌的內(nèi)核與外延，讓品牌真正從校園里生長(zhǎng)出來(lái)。第一章以無(wú)錫市新吳區(qū)(S

本書(shū)遵循中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦地理學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、能力導(dǎo)向，從中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)理論、單元教學(xué)內(nèi)容分析以及單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)以及單元教材教法分析，提出了地理單元教學(xué)的指導(dǎo)建議。圍繞單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，針對(duì)地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該做哪些事，

本書(shū)結(jié)合考試題型，幫助學(xué)生掃清初中語(yǔ)文閱讀題中的障礙，幫同學(xué)們積累一些常用語(yǔ)匯，幫助讀者在閱讀和練習(xí)中提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。本書(shū)按照泛讀、讀題、精讀三個(gè)步驟。“泛讀”這個(gè)版塊按照不同文體講解，便于閱讀者在圖表文、說(shuō)明文、記敘文等不同文類中快速給文章劃分段落、鎖定關(guān)鍵信息。而“讀題”這個(gè)版塊主要著眼于提升學(xué)生在閱讀時(shí)的

本書(shū)以《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》為依據(jù)，緊扣廣西本科對(duì)口中職招生考試(英語(yǔ))大綱和歷年真題，內(nèi)容包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、補(bǔ)全對(duì)話、完形填空、句型轉(zhuǎn)換、連詞成句、翻譯、閱讀理解8個(gè)部分。

本書(shū)由命題解讀、典例剖析、變式訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、專題訓(xùn)練構(gòu)成，旨在幫助考生鞏固制備類(以礦物質(zhì)為原料、以化工物質(zhì)為原料、以廢棄物為原料)，回收類、常見(jiàn)雜質(zhì)及除雜方式、原料預(yù)處理、產(chǎn)品的分離提純、物質(zhì)的循環(huán)利用等知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提升解題素養(yǎng)。試題來(lái)源包括模擬題、原創(chuàng)題，其中模擬試題精選各區(qū)域省市或名校模擬、聯(lián)考、調(diào)研、質(zhì)檢

本書(shū)共七個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：國(guó)家安全總論、國(guó)土安全與軍事安全、生態(tài)安全與資源安全、文化安全與社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全與科技安全、元海外利益安全、維護(hù)國(guó)家安全從我做起。具體內(nèi)容包括：國(guó)家安全，人民安康；聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記講總體國(guó)家安全觀；國(guó)土安全守衛(wèi)家園；軍事安全保衛(wèi)祖國(guó)的等。

本書(shū)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，吸收人類文明成果，突出以文化人、以文育人，增強(qiáng)文

本書(shū)是中職思政課基礎(chǔ)模塊課程教材，分別講解了職業(yè)道德和法治的內(nèi)容。第一單元“感悟道德力量”從中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容及當(dāng)代價(jià)值出發(fā)，闡明新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)對(duì)治國(guó)理政和人生發(fā)展的作用，明確“四德”中的“三德”要求，提高學(xué)生在社會(huì)中做一個(gè)好公民、在家庭中做一個(gè)好成員、在日常生活中養(yǎng)成好品行的自覺(jué)性。第二單元“踐行職業(yè)道德”從

書(shū)稿是教育部組織編寫(xiě)的中等職業(yè)學(xué)校思想政治國(guó)家統(tǒng)編教材之一。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照“五位一體”總體布局的邏輯順序，介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、捍衛(wèi)、發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等基本內(nèi)容，闡明新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略安排，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求編寫(xiě)的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)