本書共分為4冊，涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)5~6年級統(tǒng)編教材的全部知識點，圍繞每一個知識點由國內(nèi)數(shù)學(xué)名師通過故事的形式把解題思路和數(shù)學(xué)知識巧妙地融合，深入淺出地幫助孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事中真正地喜歡數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)眼光看世界。超有趣的數(shù)學(xué)故事、探索數(shù)字起源、厘清數(shù)學(xué)概念，讀到停不下來。趣味情景設(shè)計、典型例題講解，數(shù)學(xué)原來如此簡單。穿越時空與

自然里的科學(xué)課（二年級上）

本書基于目前小學(xué)語文教師普遍感到困惑的問題，歸納、統(tǒng)整為教研組共同求解的一系列個性化、集體性、研發(fā)性、原創(chuàng)性重大命題，是成都市鹽道街小學(xué)語文教研組建設(shè)的成果顯現(xiàn)。本書立足校情，直面研需，實事求是，大膽假設(shè)，小心求證，從科學(xué)說理、課堂建模流程及教學(xué)設(shè)計三個版塊圍繞小學(xué)語文課堂中出現(xiàn)的13種基本課型進(jìn)行科學(xué)抽象，尋找基本規(guī)

本書以語文教學(xué)創(chuàng)新實踐及實操案例為主要呈現(xiàn)，從數(shù)字平板與語文學(xué)科融合開始，體現(xiàn)以語文為基礎(chǔ)的全科融合探索實踐，以此解決老師對技術(shù)的畏難情緒，給勇于探索的教師以借鑒。本書分為三大模塊，包括模塊一：單學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊二：跨學(xué)科與科技融合的研究課程與案例；模塊三：語文支持下的項目制研究課程與案例。共分4個

本書立足教學(xué)實踐案例，闡述核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，統(tǒng)編語文教材教學(xué)改革的方向與策略。全書梳理語文核心素養(yǎng)的建構(gòu)體系，解讀統(tǒng)編教材的編排意圖，探討其文本價值與創(chuàng)新所在，研發(fā)語文閱讀課程的框架與實施，全力打造導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的語文關(guān)鍵能力的教學(xué)活動設(shè)計。

本書是在“雙減”背景下，依據(jù)小學(xué)語文統(tǒng)編教材“單元習(xí)作”與“習(xí)作單元”雙線并進(jìn)的編排體系，著眼于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升，以“習(xí)作教學(xué)”為支點，嘗試落地、扎實的課堂教學(xué)實踐，切實解決作文難教、難學(xué)的問題，本書共分為上下兩冊。上冊，以“習(xí)作單元”為切入點，針對“習(xí)作單元”自成體系的特點，站在單元統(tǒng)整的高度解讀教材，著眼單元

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書”共9冊，分別針對小學(xué)一年級到初中九年級各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲備情況，匯編了國內(nèi)外知名文學(xué)家、詩人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩歌、小說節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強閱讀興趣，提高寫作水平。《小意達(dá)的花兒》一書選取了章太炎《今日青年之弱點》、豐子愷《音樂與人生》等詩歌及短文，

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書”共9冊，分別針對小學(xué)一年級到初中九年級各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲備情況，匯編了國內(nèi)外知名文學(xué)家、詩人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩歌、小說節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強閱讀興趣，提高寫作水平。《北游漫筆》一書選取了章太炎《今日青年之弱點》、豐子愷《音樂與人生》等詩歌及短文，書中

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書”共9冊，分別針對小學(xué)一年級到初中九年級各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲備情況，匯編了國內(nèi)外知名文學(xué)家、詩人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩歌、小說節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強閱讀興趣，提高寫作水平�！兑国L與玫瑰》一書選取了王爾德《夜鶯與玫瑰》、托爾斯泰《獅子、狗魚與老人》等詩歌及短文

“中小學(xué)生分層讀經(jīng)典叢書”共9冊，分別針對小學(xué)一年級到初中九年級各年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和閱讀儲備情況，匯編了國內(nèi)外知名文學(xué)家、詩人等撰寫的經(jīng)典作品，有短文、詩歌、小說節(jié)選、散文等，可以豐富青少年課外閱讀面，增強閱讀興趣，提高寫作水平�！短蛹倚⊥谩芬粫�選取了陳伯吹《小鯽魚和小水鳥》、格林兄弟《蛤蟆的童話》、屠格涅夫《樹林