本書首先概述了責任與責任感的基礎理論；其次對大學生責任教育進行論述，包括責任教育的概念與機理、責任教育的設計與實施、大學生責任意識的培育；接著闡述了當代大學生道德責任的培育的內容與路徑，對當代大學生社會責任的培育進行研究，并對當代大學生進行詳細分析，然后對當代大學生自我責任感的培育進行論述；最后對新媒體下大學生責任感的

本書以“雙師型”教師理論作為基礎，在明確“雙師型”教師相關概念和內涵，以及理論基礎的前提下，對高�！半p師型”教師隊伍建設與評價改革的新趨勢和意義進行了分析；之后，分別從師德素養(yǎng)能力、課程思政教育能力、教學能力、專業(yè)建設能力、社會服務能力、國際化能力等方面對“雙師型”教師各方面能力的培養(yǎng)和評價改革進行了系統(tǒng)性研究。

本書在梳理“課程思政”的基本內涵、理論基礎、發(fā)展脈絡、價值意境、實踐路徑的基礎上，剖析偉大抗疫精神與衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)的關聯(lián)性與契合度，根據(jù)“衛(wèi)生事業(yè)管理學”這門衛(wèi)生管理專業(yè)核心課程“課程思政”教學研究與實踐，探究將抗疫經典案例運用于具體的教學實踐，整理凝練了15個經典的“課程思政”教學案例。

本書共分九章，主要內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎導論；組建創(chuàng)業(yè)團隊；識別創(chuàng)業(yè)機會；整合創(chuàng)業(yè)資源；創(chuàng)業(yè)法律基礎；創(chuàng)業(yè)供應鏈管理；創(chuàng)業(yè)營銷管理；創(chuàng)業(yè)財務管理；商業(yè)計劃書撰寫。

本書的研究內容，以習近平總書記關于科技創(chuàng)新論述為指導，立足加快建設教育強國、科技強國、人才強國的建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國為目標�；�于創(chuàng)造特質、心理測量、個性化教育等理論，綜合運用多種質性量化研究方法，從博士生科研潛質評價入手，探討不同潛質類型的個性化培養(yǎng)方案。本研究以梳理博士教育和評價的歷史與現(xiàn)狀為起點，以我國科

進入21世紀以來，全球范圍內的教師流動、學生交換、學術交流等蓬勃發(fā)展，一種新型大學發(fā)展模式——全球性大學正悄然形成。本書介紹全球性大學形成背景、階段，概念、特征，從全球公共商品理論、全球本地化理論相關視角對全球性大學屬性和范疇等進行理論的剖析和審視。具體以紐約大學、諾丁漢大學、蒙納士大學為例，從學生發(fā)展、師資開發(fā)、課程

《交大記憶（第2輯）》由上海交通大學黨委常委、副校長張安勝主編，全書設黌門哲思、上庠菁英、南洋留痕、崢嶸歲月、珍檔掌故、風物探源六大板塊，精選交通大學校史、黨史類回憶性文章等共計23篇。所涉交大史事由十九世紀末建校到現(xiàn)今，所涉作者有張元濟、唐文治、孫科、黃炎培、茅以升、汪道涵等。本書旨在聚焦滄桑歲月，展示時代風貌，構建

本書主要闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎理論和實踐，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般原理、意義，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)涉及的基本要素。本書的特色是理論與實踐相結合，能起到啟迪讀者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的作用，同時涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本環(huán)節(jié)，具有一定的可操作性，主要面向大學低年級的學生。本書是在2019年在上海交通大學出版社出版的第一版內容上修訂而成，根據(jù)黨的二

本書共八章，內容包括：高校德育概述、高校德育文化的構成、文化戰(zhàn)略與高校德育體系的整合、高校德育機制與理念的創(chuàng)新、高校德育工作方法的創(chuàng)新、高校德育隊伍建設的模式與機制、高校德育環(huán)境建設、高校德育的實踐途徑。

本書共分6個項目，分別是：管理大學生活及學業(yè)、初識職業(yè)生涯規(guī)劃、認識職業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)目標定位、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)道德等。全書在附錄中列出了國家職業(yè)教育體系建設規(guī)劃和改革方案。