本書采用問答形式,對保安員崗位的相關(guān)問題和知識進(jìn)行了介紹與解答,主要內(nèi)容分為基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能三部分;舅仞B(yǎng)包括企業(yè)文化、發(fā)展綱要和職業(yè)道德等內(nèi)容;基礎(chǔ)知識包括與保安員崗位密切相關(guān)的專業(yè)知識和HSE知識等內(nèi)容;基本技能包括操作技能與常見問題處理等內(nèi)容。本書適合保安員閱讀使用。
本書共分為五篇。第一篇邁向基層治理現(xiàn)代化新征程,主要從基層治理之源、基層治理之困、基層治理之力三個方面,對《意見》進(jìn)行解讀,對基層治理常見問題和基層治理能力進(jìn)行分析。第二篇基層治理螺旋式上升之道,從基層治理體檢、解決方案設(shè)計、全程陪伴成長、實施績效評估等四個方面,提出了基層治理螺旋式上升的基本框架。第三篇品牌推動基層治
本書是一部圍繞華僑過番,在居住國生活、創(chuàng)業(yè),事業(yè)有成反哺家鄉(xiāng),突出華僑家國情懷的著作,既剖析華僑的過番史,也歌頌華僑的愛國愛鄉(xiāng)精神。全書共分為13部分。書中對紅頭船的由來、構(gòu)造、功能均做了詳細(xì)的描述。全書從庵埠的地理位置,歷史沿革到人文景觀,也做了十分精彩的描寫。
在這個過于正經(jīng)的世界,看小怪獸烏拉拉用至潮有趣的方式娓娓道來歷史上的嚴(yán)肅話題。如果穿越過回古代,你想做什么職業(yè)?如果穿越回古代,如何賺錢糊口?秦朝穿越先謹(jǐn)記避險指南,在秦朝干飯人都吃啥?唐朝的胡椒很金貴,吃一頓現(xiàn)代烤羊肉串就要耗巨資。唐朝美食探店先來一波;宋朝吃貨多,外賣指南了解一下。秦朝武將何雄哉,穿衣很尷尬。宋朝重
黃河文明是中華文明的重要源頭和干流,黃河政治文明則是黃河文明最有影響力和生命力的部分。本書稿屬于文集性質(zhì),分8個專題全面、客觀、辯證、長遠(yuǎn)地分述了黃河政治文明的優(yōu)良基因、綿延不絕的黃河政治文明對新時代國家治理的價值,以及黃河政治文明歷史經(jīng)驗?zāi)鄣闹腔鄣葍?nèi)容,希冀通過對黃河文明的優(yōu)良政治基因進(jìn)行審視、提煉、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新、運
本書是一部學(xué)術(shù)著作。本書探究了馬克思主義中國化時代化與思想政治教育工作方面的問題,介紹了思想政治教育工作的基礎(chǔ)知識,揭示了思想政治教育工作體系建設(shè)的理論基礎(chǔ),明確了思想政治工作是實現(xiàn)馬克思主義中國話的重要途徑這一事實;主要運用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了思想政治教育工作的研究面貌,指出了馬克思主義時代化發(fā)展對未來思想政治工作的
本書分兩編,上編現(xiàn)代化的歷史邏輯與理論邏輯,下編中國式現(xiàn)代化的理論淵源、精神實質(zhì)及其實踐發(fā)展。以“源起”為起點分析西方現(xiàn)代化興起和發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯,比較世界現(xiàn)代化模式的特征及其區(qū)別,闡述基于中國國情、中國特色的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義現(xiàn)代化,揭示馬克思主義對資本主義的“現(xiàn)代性”批判以及現(xiàn)代化種種模式在發(fā)展中面
本書從城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、區(qū)域均衡發(fā)展、社會群體的收入分配、稅收政策調(diào)節(jié)四個方面入手,希望為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕提供更多的理論成果和實踐經(jīng)驗,為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕提供智力支持和經(jīng)驗啟示。
本書在綜述數(shù)字化背景下應(yīng)急管理體系研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,全面系統(tǒng)地研究了數(shù)字化背景下政府應(yīng)急管理效能提升、應(yīng)急物流智慧化轉(zhuǎn)型和應(yīng)急能力提升、災(zāi)后應(yīng)急重建多元主體治理的作用機制,并通過探索軍民融合產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展機制和知識共享機理,推動構(gòu)建平戰(zhàn)結(jié)合、平戰(zhàn)一體的國家戰(zhàn)略體系和能力。
本套圖書是浙江省事業(yè)單位招聘考試中筆試環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)用書,共三冊。上冊和中冊為職業(yè)能力傾向測驗,上冊分為言語理解與表達(dá)、判斷推理兩個模塊,中冊分為數(shù)量關(guān)系、資料分析和常識判斷三個模塊。下冊為綜合應(yīng)用能力,涵蓋了案例分析、公文寫作、材料作文、論證評價與校閱改錯等內(nèi)容。本套圖書各章節(jié)對歷年考情進(jìn)行了分析,并根據(jù)考情對涉及知識點