本書科學(xué)地分析了公平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育是怎樣的教育，并對“教育公平”“精準(zhǔn)教育”等重要概念進(jìn)行了界定。剖析了我國現(xiàn)有基礎(chǔ)教育供給的特征、能力和信息化現(xiàn)狀，同時(shí)分析了世界主要發(fā)達(dá)家基礎(chǔ)教育供給體系改革發(fā)展及精準(zhǔn)教育實(shí)施情況。通過文獻(xiàn)分析和調(diào)研，明確基礎(chǔ)教育供給側(cè)改革的現(xiàn)實(shí)訴求狀況。

本書共分十二章，主要內(nèi)容包括：心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)；心理疾病的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)心理健康理論；現(xiàn)代心理健康理論；心理健康的整體評估；一些常見心理傾向的自我評估；早期健康稟賦的自我評估；主動心理健康的一些重要觀念等。

本書分為多維學(xué)習(xí)力、自我驅(qū)動力、共情理解力、思維創(chuàng)造力、情緒管理力、社交溝通力六部分。具體內(nèi)容包括寫作業(yè)的快樂

本書收錄了第十四屆全國大學(xué)生心理健康教育與咨詢學(xué)術(shù)交流會議的文章，此次會議由中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會主辦，上海交通大學(xué)承辦。本次會議以總結(jié)4年來心理健康教育與咨詢工作、交流大學(xué)生心理健康教育新理論與新理念、探索中國大學(xué)生心理健康教育體系新模式、分享最新研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)為主旨，各高校教師踴躍投稿，積極交

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高職生心理健康概論；高職生的適應(yīng)與發(fā)展；高職生的自我意識；高職生的人際交往心理；高職生的學(xué)習(xí)心理；高職生的情緒管理；高職生的人格發(fā)展與心理健康；高職生的壓力管理與挫折。

本書從大學(xué)生心理健康基本知識人手，對心理健康教育的理論與內(nèi)涵特征，大學(xué)生的情緒情感的調(diào)節(jié)、壓力管理與挫折應(yīng)對，以及未來心理健康教育的發(fā)展展開詳細(xì)的敘述。

本書共七章，內(nèi)容包括：了解培智學(xué)校學(xué)生及其家庭性教育、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、如何讓孩子認(rèn)識身體部位、如何讓孩子了解“隱私”、如何區(qū)分身邊的人、如何預(yù)防性侵害等。

本書共十章，內(nèi)容包括：心理健康的基本知識、大學(xué)生活與積極適應(yīng)、自我認(rèn)知與人格發(fā)展、人際交往與戀愛心理、情緒的接納與改變、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與危機(jī)干預(yù)、生涯發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃、文化自信與心理成長、體育運(yùn)動與心理健康。

本書以思維導(dǎo)圖的形式，教給孩子提升各l門學(xué)科成績的竅門，語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理，只要是課本上能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全可以以思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)出來。通過不同問題，不同場景中的使用方法，幫助孩子告別無聊又無效的死記硬背，培養(yǎng)他們的邏輯思考的能力，提升閱讀、寫作和解題效率，并使他們逐漸形成自主學(xué)習(xí)、研究的能力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松、更

本書是一本寫給父母的“優(yōu)等生”培養(yǎng)指南，融合了世界上前沿的教育方式和學(xué)習(xí)理論，用生動翔實(shí)的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)父母們改變以往的錯誤認(rèn)知，走出教育誤區(qū)，助力孩子們從怕學(xué)習(xí)變得愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)后進(jìn)生成長為具有競爭力的優(yōu)秀人才。