本書選取貼近孩子生活的10大主題展示,通過翻翻、拉拉、轉轉、滑軌等趣味互動機關設計,為排查孩子百余個安全隱患,幫助孩子樹立安全意識,給予正確的安全技巧引導,讓孩子在遇到危險時能作出安全、快速并且準確的應對措施。充滿童趣的畫面,形象生動、明朗直觀,培養(yǎng)孩子自主閱讀的同時,幫助他們掌握必備的安全知識。本系列叢書依據(jù)市場需求

這是一套引導孩子認識不同的情緒,從而讓孩子學會控制情緒的互動游戲書。書中通過不同的情境表現(xiàn)高興、傷心、憤怒、嫉妒等積極和消極的情緒,利用翻翻、拉拉、轉轉、滑軌等趣味互動機關設計,讓負面情緒得到正確疏導,教會孩子直面情緒問題,讓孩子成為情緒的主人。這套適合低幼兒童閱讀的情緒管理書籍,可以幫助孩子認知情緒、分辨情緒、管理情

本書以即將入園的幼兒為對象,以趣味互動機關的形式,描繪了孩子從準備入園,到入園生活,再到離開幼兒園等一系列知識,全書設計翻翻、拉拉、轉轉、滑軌等多種工藝,讓孩子在閱讀中,鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,激發(fā)孩子閱讀興趣,幫助孩子了解幼兒園克服心理焦慮,輕松入園。一本符合該年齡段的孩子閱讀的學前兒童行為指導書籍,可以幫助孩子了解幼兒園里

本教材2012年10月正式出版,適用于高職高專的學前教育專業(yè)職前培養(yǎng)課程,教材在2014年成為教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,2015年5月修訂出版第2版,2021年為了適應學前教育新理念、新要求、新規(guī)范,雙證融通、媒體融合等一系列前瞻性需求,作者團隊對教材做了第二次修訂,修訂后的教材第一單元從“走進幼兒音樂教育

0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)作為一項保障優(yōu)生優(yōu)育的民生工程,越來越多地受到社會大眾的關注。而在早期教養(yǎng)的實踐過程中,父親對于嬰幼兒照料參與不足、缺乏與嬰幼兒溝通互動、游戲的技能,父親角色參與早期教養(yǎng)呈現(xiàn)弱化趨勢。但恰恰在這個年齡階段,父親的介入對嬰幼兒的體格發(fā)育、個性形成、智力發(fā)展等有著非常重要的意義與價值。本書基于父親的特

本書從父母養(yǎng)育能力提升和幼兒發(fā)展促進的雙重角度，分喂養(yǎng)與飲食習慣培養(yǎng)、照料與健康習慣養(yǎng)成、玩耍與基本能力形成、教養(yǎng)與行為習慣建立等幾個方面，針對早期養(yǎng)育的重點和難點問題提供必知必會的知識和實操的具體步驟。

本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《學前教育專業(yè)認證標準》和《幼兒園教師資格考試標準》精神編寫,重點介紹了0?3歲兒童語言的發(fā)展與教育,幼兒園語言教育的目標、內(nèi)容、方法和途徑,幼兒談話活動,幼兒講述活動,幼兒聽說游戲,幼兒文學教育活動,幼兒早期閱讀活動,幼兒語言教育評價等

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《學前教育專業(yè)認證標準》和《幼兒園教師資格考試標準》精神編寫,重點介紹了什么是健康、幼兒健康教育的目標和內(nèi)容、幼兒身體保健教育、幼兒心理健康教育、幼兒童體育、幼兒健康教育評價。本教材注重在做中學、做中教理

0-6歲是孩子提升才能的關鍵時期。在這個階段,孩子們很容易將注意力集中在某件感興趣的事情上。而且,這個時期的經(jīng)驗在孩子長大后會進一步發(fā)揮巨大作用,有助于顯著提升各方面的才能。本書《在家早教:當蒙臺梭利遇見多元智能》在蒙特梭利教育和多元智能理論等經(jīng)典幼兒教育理論的基礎上進行拓展,衍生出九大智能,結合了作者的幼教從業(yè)經(jīng)驗,

《在家早教:每天一分鐘,寶寶全腦開發(fā)游戲書(1-2歲)》圍繞五大主題,分別是動物、交通工具、食物、自然和生活用語,用18個簡短的小故事帶領小讀者學習生活相關的小知識。小故事內(nèi)的插畫風格多樣、可愛童趣,語言文字簡單富有韻律。在每個章節(jié)最后還有彩圖頁,以某一顏色為主,羅列了各種實際生活中的食物、生活用品、交通工具、動物等的