本書(shū)主要簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)信息化相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù),并介紹醫(yī)學(xué)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用。本書(shū)包括三大部分:第一部分(第1~2章)涉及醫(yī)學(xué)信息化概述和基本協(xié)議,闡述DICOM標(biāo)準(zhǔn)、HL7標(biāo)準(zhǔn)和IHE框架等相關(guān)內(nèi)容;第二部分(第3~4章)涉及醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)構(gòu)建和電子病歷,介紹醫(yī)院信息系統(tǒng)對(duì)人財(cái)物和醫(yī)療活動(dòng)各階段數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的過(guò)程;第三部分(第
本書(shū)不僅講解了機(jī)器學(xué)習(xí)基本原理和基本方法,而且通過(guò)大量醫(yī)療領(lǐng)域的案例實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的處理和分析,能夠在很大程度上輔助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行臨床決策。通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí),讀者不僅能夠掌握機(jī)器學(xué)習(xí)算法建模前的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、篩選構(gòu)造機(jī)器學(xué)習(xí)算法指標(biāo)的特征工程、不同類(lèi)別的機(jī)器學(xué)習(xí)算法,還能夠掌握臨床診療數(shù)據(jù)、電子病歷檔案數(shù)據(jù)及影像數(shù)據(jù)等多源異
如果人類(lèi)沒(méi)有疾病,世界歷史該是怎樣一番景象?本書(shū)以30類(lèi)典型疾病為主線,講述了它們所處時(shí)代的大背景和幕后故事,分析了原因、影響和結(jié)果,論述了疾病如何影響人類(lèi)歷史的進(jìn)程,刻畫(huà)了人類(lèi)7000年的疾病抗?fàn)幨。①疾病影響?zhàn)爭(zhēng)史:鼠疫加速古羅馬帝國(guó)滅亡;美軍在美西戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受黃熱病侵襲;虱子如何大鬧兩次世界大戰(zhàn)等。②公共衛(wèi)生發(fā)展史
本書(shū)講的是一個(gè)屬于個(gè)人、家族的故事,也是一場(chǎng)橫跨百年、人類(lèi)掙扎向上攀升的樂(lè)章。串聯(lián)全人類(lèi)命運(yùn)的不是友誼、國(guó)家,不是DNA,而是流竄不息的永恒宿敵──疾病。本書(shū)作者麥甘一家的故事告訴我們,細(xì)菌與病毒并不足以引發(fā)悲劇,時(shí)代與環(huán)境可能才是真正種下歷史疾患的主因。以疾病作為隱喻,這個(gè)百年家族不只讓我們看到了血脈相承的人的演進(jìn)史
本書(shū)主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)與學(xué)術(shù)規(guī)范,醫(yī)學(xué)信息檢索的原理與語(yǔ)言,檢索途徑與策略和檢索效果及評(píng)價(jià),知網(wǎng)、萬(wàn)方和維普等三大中文數(shù)據(jù)庫(kù)使用,圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)使用,中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、Pubmed等專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索,搜索引擎、圖書(shū)館APP的使用等。除了對(duì)一般信息檢索教材所涉及的內(nèi)容進(jìn)行了更新外,還專門(mén)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)(
本書(shū)分為上、下兩篇。上篇為醫(yī)學(xué)概論,包括醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式與目的、醫(yī)學(xué)體系、醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)等;下篇為衛(wèi)生人員與衛(wèi)生服務(wù),包括衛(wèi)生人員與病人、醫(yī)療中的人際關(guān)系與溝通、健康與疾病、疾病診治與預(yù)防保健、我國(guó)衛(wèi)生國(guó)情與醫(yī)療服務(wù)中的相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容。本書(shū)緊跟我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)及醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展需求,以科學(xué)、簡(jiǎn)明
“補(bǔ)土”一詞代指的是中醫(yī)歷史上頗負(fù)盛名的流派“補(bǔ)土派”及其學(xué)術(shù)理論!堆a(bǔ)土菁華總論》是“中醫(yī)補(bǔ)土理論菁華臨床闡發(fā)”叢《補(bǔ)土菁華總論》的《補(bǔ)土菁華總論》分冊(cè),從補(bǔ)土理論的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、核心觀點(diǎn)、代表醫(yī)家、代表方藥等方面進(jìn)行介紹。
人文醫(yī)學(xué)是當(dāng)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分,并列于生物醫(yī)學(xué)并區(qū)別于醫(yī)學(xué)人文學(xué)科。在龐大的醫(yī)學(xué)體系中,人文醫(yī)學(xué)是以醫(yī)學(xué)人文精神和醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷為研究對(duì)象的,其理論體系、研究?jī)?nèi)容和研究進(jìn)路等方面具有顯著的特征。本書(shū)分“理論篇”和“實(shí)踐篇”,對(duì)人文醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和人文醫(yī)學(xué)的實(shí)踐路徑,分別展開(kāi)分析。
1、教材編寫(xiě)者均為湖北醫(yī)藥學(xué)院“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)的一線教師,教材編寫(xiě)修訂工作是根培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)用人需求,借鑒國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式和教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn),在充分研究論證本專業(yè)人才素質(zhì)要求、學(xué)科體系構(gòu)成、課程體系設(shè)計(jì)和教材體系規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2、在教材編寫(xiě)工作中,進(jìn)一步貫徹黨的十九大精神,將“以本為本”的教育理念,貫穿教材
1、本教材具有較強(qiáng)的實(shí)用性。針對(duì)醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生編寫(xiě),著重介紹醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù),同時(shí)教材配備實(shí)驗(yàn)題庫(kù),線上實(shí)時(shí)答題與判卷,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固重點(diǎn)知識(shí)。2、在教材編寫(xiě)工作中,將“以人為本”的教育理念,貫穿教材編寫(xiě)全過(guò)程。全套教材在專業(yè)內(nèi)容中滲透醫(yī)學(xué)人文的溫度與情懷,通過(guò)案例與病例融合基礎(chǔ)與臨床相關(guān)知識(shí),充分體現(xiàn)教材的