解剖繪畫學校 人體

《藝術(shù)與設(shè)計導論》(作者王家民)是以陜西省人文社科基地重點研究計劃課題為依托，在西安理工大學研究生院、教務處的立項和經(jīng)費支持下完成的研究工作。全書編寫貫徹了教育部關(guān)于推進全國大學生藝術(shù)素質(zhì)教育的指導思想，堅持以全體大學生為對象研究藝術(shù)素質(zhì)教育的觀念與原則、樣式與內(nèi)涵、途徑與方法等，以多學科觀念構(gòu)建藝術(shù)素質(zhì)教育的核心價值

《設(shè)計基礎(chǔ)》融設(shè)計基礎(chǔ)造型與構(gòu)成理論研究為一體，系統(tǒng)講述了設(shè)計基礎(chǔ)所涉及的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、肌理構(gòu)成的理論和實踐應用，把構(gòu)成與設(shè)計原理、方法、圖形創(chuàng)意相銜接，以圖文并茂的形式引導讀者研究、思考與探索。本書側(cè)重于三大構(gòu)成與專業(yè)設(shè)計的銜接，并引用國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的優(yōu)秀設(shè)計圖例和代表性的學生習作，力圖促進學以致

雷禮錫編著的《普通高等院校藝術(shù)類專業(yè)系列教材：藝術(shù)美學》是《藝術(shù)美學原理》(華中師范大學出版社2007年版)的修訂版。本書介紹中西藝術(shù)美學傳統(tǒng)的基本內(nèi)容與特色，體現(xiàn)藝術(shù)美學的傳統(tǒng)文化特色，體現(xiàn)藝術(shù)美學知識框架的完整性與系統(tǒng)性，面向?qū)徝滥芰ε囵B(yǎng)的需要。

《平面構(gòu)成設(shè)計》中作品大部分選自本校（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）建筑裝飾專業(yè)學生的課堂作業(yè)，雖然不夠成熟，不盡完美，但其中所蘊含的豐富的想象力、鮮明的時代氣息和不拘一格的表現(xiàn)樣式，卻能形象地反映出構(gòu)成設(shè)計教學多年改革、探索的可喜成果，也體現(xiàn)了構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)教學的理念和狀態(tài)�！镀矫鏄�(gòu)成設(shè)計》不僅可以作為全國高等職業(yè)院校裝飾專業(yè)

南云治嘉的這本《電腦配色大師》是為了從事與色彩相關(guān)的工作的人而編寫的，可以讓他們有根據(jù)地、清楚地去配色，也就是通過數(shù)字色彩的幫助，很好地掌握色彩的搭配。 每個人都具備基本色彩感覺的能力，只要通過訓練去開啟本身的潛能，學習色彩的搭配就不困難。如果你有了要表現(xiàn)的感覺，搭配色彩就輕而易舉。 想提高色彩搭配能力，就得多多實踐

《全國高職高專藝術(shù)設(shè)計類項目教學"十二五"規(guī)劃教材:設(shè)計色彩教程》在宏觀層面上，這個聯(lián)盟始終會以推動高職高專教材的特色建設(shè)為己任，始終會從高職高專教學單位實際教學需要出發(fā)，以其對高職教育發(fā)展的前瞻性的總體把握，以其縱覽全國高職高專教材市場需求的廣闊視野，以其創(chuàng)新的理念與創(chuàng)新的運作模式，通過不斷深化的教材建設(shè)過程，總結(jié)高

本書作為高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的規(guī)劃教材，是根據(jù)本學科專業(yè)教學的要求和學生自主學習的實際需求所編纂的一部教學用書。本書以介紹水粉畫為主，并在教授的內(nèi)容中只涉及風景寫生和靜物寫生，主要是基于專業(yè)特點的考慮。因為藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)色彩教學有別干純繪畫專業(yè)的色彩教學，不可能花過多的時間對更多的色彩表現(xiàn)形式進行深度研究和探索。

《設(shè)計教材系列：圖形設(shè)計》以中國美術(shù)學院的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計專業(yè)方向教學大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合當前藝術(shù)設(shè)計學科的最新教學成果，對平面設(shè)計課程做了循序漸進的、深入淺出的、詳盡的論述，傳授了平面設(shè)計的基本知識、基本技法和專業(yè)技能，每門課程闡述清晰、圖文并茂，既可作為系統(tǒng)性教學的教材，又可以作為自學用書。

《色彩設(shè)計》由趙頻編著，本書以中國美術(shù)學院的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計專業(yè)方向教學大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合當前藝術(shù)設(shè)計學科的最新教學成果，對平面設(shè)計課程做了循序漸進的、深入淺出的、詳盡的論述，傳授了平面設(shè)計的基本知識、基本技法和專業(yè)技能，每門課程闡述清晰、圖文并茂，既可作為系統(tǒng)性教學的教材，又可以作為自學用書。