本書(shū)是一本面向家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人及托幼機(jī)構(gòu)工作人員的兒童安全教育參考書(shū)籍。針對(duì)8-6歲兒童安全防護(hù)措施，分為日常防護(hù)、意外傷害防護(hù)、疾病防護(hù)和心理行為防護(hù)四個(gè)部分，對(duì)兒童可能遇到的各種安全問(wèn)題及防護(hù)知識(shí)進(jìn)行介紹，總共五十多個(gè)小節(jié)，涵蓋了兒童生活的方方面面。本書(shū)既有大量的真實(shí)案例，又有通俗的安全標(biāo)準(zhǔn)分析，還有具體的、可操作的安

本書(shū)匹配《幼兒園游戲成長(zhǎng)主題課程·幼兒活動(dòng)資源》使用，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》進(jìn)行編寫(xiě)，詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程、游戲化的課程設(shè)計(jì)形式讓新手教師更易上手，在活動(dòng)流程建議的基礎(chǔ)上，有詳細(xì)的教師小結(jié)部分，幫助教師理解活動(dòng)設(shè)問(wèn)的意圖，引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容，給教師提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)語(yǔ)言建議，幫助教師有

本書(shū)主要講述了洋洋因?yàn)榘职謰寢屢�加班沒(méi)能帶他去游樂(lè)園玩，所以和爸爸媽媽鬧別扭，覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)自己。老師給他講了小羊跪乳、烏鴉反哺的故事，洋洋于是明白了自己不該忘了父母對(duì)自己的百般呵護(hù)，而自私地責(zé)怪父母。連小動(dòng)物們都知道感恩生養(yǎng)自己的母親，我們也要好好照顧自己的父母！

本書(shū)展示杭州市紅纓幼兒園在科學(xué)筐筐材料開(kāi)發(fā)和研究方面的歷程，總體闡述科學(xué)筐筐材料的內(nèi)涵和特點(diǎn)、類(lèi)型與內(nèi)容、材料與活動(dòng)，后分設(shè)計(jì)、制作、操作、評(píng)價(jià)四個(gè)篇章詳細(xì)介紹科學(xué)筐筐材料的編制與應(yīng)用。書(shū)中還從解讀、適用、材料、操作、評(píng)價(jià)這五個(gè)方面詳細(xì)介紹小中大班共15套科學(xué)筐筐材料的設(shè)計(jì)意圖、游戲原理和參照目標(biāo)。這部分內(nèi)容還圍繞材料

本書(shū)包含3個(gè)分冊(cè)，供幼兒園春季學(xué)期使用。每個(gè)分冊(cè)分別包含4個(gè)主題。它們分別是：“獨(dú)一無(wú)二的我”“熱鬧的動(dòng)物城”“奇趣的植物王國(guó)”“多彩的四季”四個(gè)主題；“神奇的自然物質(zhì)”“了不起的工具”“走近大自然”“生活中的科學(xué)”四個(gè)主題；“遠(yuǎn)古生物”“探秘外太空”“小小工程師”“未來(lái)新生活”四個(gè)主題；旨在從感知覺(jué)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和情緒、

1.主要內(nèi)容：為了幫助幼兒教育專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的幼兒教師職業(yè)禮儀教育與訓(xùn)練，我們開(kāi)發(fā)了《幼兒教師職業(yè)禮儀》。本教材除緒言外共分六個(gè)單元，包括九章內(nèi)容。其中，第一單元為與幼兒相處禮儀，包括第一至第四章；第二單元為與家長(zhǎng)相處禮儀，包括第五至第六章；第三單元為與同事相處禮儀，即第七章；第四單元為涉外禮儀，即第八章；第五單元

《學(xué)前教育研究方法探微》從方法論的角度入手，利用實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建出學(xué)前教育的具體分析模型。利用項(xiàng)目分析的方法研究幼兒教師質(zhì)量、利用訪談問(wèn)卷的三級(jí)編碼方法研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、利用多重響應(yīng)法研究學(xué)前教育教師培訓(xùn)、利用卡方檢驗(yàn)法研究學(xué)前教育的地區(qū)差異。本書(shū)的特色是利用學(xué)前教育這一事件為案例素材，圍繞該案例素材建構(gòu)一套行之有

本書(shū)為開(kāi)放教育教材，涉及：學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容，學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)及影響因素，社會(huì)教育主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，幼兒園一日生活中的學(xué)前兒童社會(huì)教育，社會(huì)教育中挑戰(zhàn)性行為的識(shí)別應(yīng)對(duì)及個(gè)性化指導(dǎo)。

本選題以專(zhuān)業(yè)勝任力為視角，基于混合研究方法，對(duì)幼兒園教師應(yīng)具有的核心能力——“幼兒學(xué)習(xí)研究與支持”能力的指標(biāo)分類(lèi)、指標(biāo)分層、發(fā)展內(nèi)容和發(fā)展路徑進(jìn)行分項(xiàng)研制，呈現(xiàn)幼兒園教師的實(shí)際工作行為特征，強(qiáng)調(diào)基于崗位工作職責(zé)制定發(fā)展目標(biāo)、依據(jù)崗位行為表現(xiàn)進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)、依據(jù)崗位任務(wù)需求制定發(fā)展內(nèi)容、依據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)自主性制定發(fā)展路徑。本

《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編(第二版)》在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂與完善。本書(shū)遵循美學(xué)的基本原理和舞蹈教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，在舞蹈創(chuàng)編芑術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。本書(shū)以創(chuàng)編技法為主要內(nèi)容，通過(guò)幼兒舞蹈不同形式的創(chuàng)編技巧訓(xùn)練，運(yùn)用多種創(chuàng)編方法與技術(shù)技能，使學(xué)生全面了解和掌握不同形式的幼兒舞蹈，加深對(duì)中外民族舞蹈文化的了解，使