鄭氏三杰即鄭惠伯、鄭邦本、鄭家本，三人既是師承關(guān)系，也是國(guó)家兩部一局命名的全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師（鄭惠伯為首批，鄭邦本為第三批，鄭家本為第四批），同時(shí)亦分別享受國(guó)務(wù)院政府津貼。三人之中，鄭惠伯是其長(zhǎng)者，長(zhǎng)于溫病（2003年病故）；鄭邦本精于雜癥；鄭家本擅長(zhǎng)中醫(yī)婦科。為傳承名醫(yī)學(xué)術(shù)及防病治病經(jīng)驗(yàn)，更好地

中醫(yī)藥治療急危重癥具有悠久歷史、內(nèi)容豐富，在沒(méi)有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)介入的漫長(zhǎng)年代中，在疾病防治，尤其是是中醫(yī)藥救治急危重癥，為保障中華民族的生命健康與繁衍做出了巨大貢獻(xiàn)，中醫(yī)治療危急重癥是中醫(yī)學(xué)精華之所聚,但近年由于西醫(yī)學(xué)沖擊，中醫(yī)學(xué)界對(duì)治療急危重癥普遍認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有信心，中醫(yī)急診臨床能力普遍很差,中醫(yī)急診表現(xiàn)出弱勢(shì)態(tài)勢(shì),嚴(yán)重影

名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)是我們國(guó)家的寶藏，也是我們臨床醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生的財(cái)富，挖掘名中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)對(duì)子孫后代是一件有意義的事。 本書(shū)主要圍繞遼寧省名中醫(yī)的臨床治療疾病經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，共選取名老中醫(yī)60名，分為國(guó)家級(jí)名醫(yī)和省級(jí)名醫(yī)兩個(gè)層次。其中國(guó)家級(jí)名醫(yī)31名，根據(jù)遼寧省的情況選擇國(guó)家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)的前三批國(guó)家級(jí)名老中醫(yī)，前五批

本書(shū)提供了具有明確科學(xué)依據(jù)的飲食知識(shí)，讓人們?cè)诠�肚腹、享口福的同時(shí)，強(qiáng)筋骨、增體力、長(zhǎng)精神，吃出健康來(lái)。

每天接受浮針治療的人數(shù)已經(jīng)數(shù)萬(wàn)，部分人會(huì)需要讀本。此書(shū)以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)，分為上下兩篇，上篇為浮針療法基本常識(shí)，總結(jié)了作者在浮針的臨床過(guò)程中，患者經(jīng)常問(wèn)到的關(guān)于浮針的一些基本常識(shí)。下篇為臨床常見(jiàn)疾病的介紹，每個(gè)疾病按“臨床表現(xiàn)、病因、浮針治療、預(yù)防與康復(fù)”等四方面展開(kāi)闡述，其中在“浮針治療”方塊中，作者插入了常見(jiàn)的再

本書(shū)是以山東中醫(yī)藥大學(xué)名師劉家義教授課堂實(shí)錄為底稿，由青年教師徐琬梨博士結(jié)合跟隨其多年臨證、講課體會(huì)，執(zhí)筆整理，以課堂精華實(shí)錄形式，原版再現(xiàn)了劉家義教授趣、簡(jiǎn)、實(shí)、活的教學(xué)特色。本書(shū)不僅保留其授課風(fēng)趣、深入淺出的特色講學(xué)，同時(shí)附以學(xué)習(xí)綱要，幫助讀者提煉中醫(yī)診斷要點(diǎn)。適合中醫(yī)初學(xué)者，基層中醫(yī)師閱讀學(xué)習(xí)。

《脈癥治方》4卷，附《醫(yī)案》1卷，強(qiáng)調(diào)治病必須脈、癥、治、方四者相承，將《傷寒論》的病證歸納為十二個(gè)類型，對(duì)后世研究《傷寒論》頗有啟示。認(rèn)為溫疫乃殺厲之氣，嚴(yán)寒之毒，系四時(shí)不正之氣，傳染性強(qiáng)，對(duì)人體健康危害嚴(yán)重，應(yīng)于春秋間服藥預(yù)防。提出了重用土茯苓治療梅毒。是一部理論與實(shí)際緊密結(jié)合的醫(yī)著。國(guó)內(nèi)未見(jiàn)有現(xiàn)代整理校注出版者

推拿，古稱按摩、按蹺、摩挲等，是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，主要運(yùn)用推拿手法或借助于一定的推拿工具作用于患者體表特定部位或穴位來(lái)防治疾病的一種技術(shù)，屬于中醫(yī)外治法范疇。本教材內(nèi)容以國(guó)家中醫(yī)藥高職高專教育教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，密切結(jié)合臨床實(shí)際需要，根據(jù)推拿學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，注重傳承與創(chuàng)新并舉，理論與實(shí)踐并重，經(jīng)典與簡(jiǎn)約并蓄，圖文并茂，力求滿足

本教材主要是要通過(guò)中醫(yī)臨床研究進(jìn)展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以提高臨床技能為宗旨，傳承中醫(yī)學(xué)術(shù)精華，使研究生掌握中醫(yī)臨床學(xué)科的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)習(xí)處理臨床問(wèn)題的思維及方法，并應(yīng)用中醫(yī)理論與方法去分析和解決臨床問(wèn)題，熟練掌握臨床常見(jiàn)病、重點(diǎn)病、優(yōu)勢(shì)病的診斷和辨證論治方法。

（一）選題理由《中醫(yī)四診技能訓(xùn)練》是中醫(yī)臨床診斷技能的核心內(nèi)容，是《中醫(yī)診斷學(xué)》教材的深化，基礎(chǔ)理論與臨床的橋梁課程。目前我國(guó)中醫(yī)學(xué)高等教育，普遍存在學(xué)生動(dòng)手能力差、缺乏相應(yīng)規(guī)范、中醫(yī)思維弱化現(xiàn)象，嚴(yán)重影響中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中醫(yī)臨床技能教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展四診技能培訓(xùn)是提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán)。中醫(yī)的傳承