人類科技進(jìn)步和變化的速度之快，讓人目不暇接。而與此相反的，是地球自然資源的嚴(yán)重退化：霧霾、沙塵、缺水、食物中的農(nóng)藥殘留、污染、氣候異常……就我國(guó)的情況而言，資源總量銳減、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化形勢(shì)嚴(yán)峻，加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度，提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性，已刻不容緩。 黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)

中國(guó)生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)利用案例

本書將從生態(tài)修復(fù)工程的價(jià)值和特征出發(fā)，詳細(xì)介紹生態(tài)修復(fù)工程選址、工程實(shí)施前基準(zhǔn)調(diào)查、工程目標(biāo)、參考生態(tài)系統(tǒng)、利益相關(guān)方參與、設(shè)計(jì)組成、與政府及民眾結(jié)盟、規(guī)劃、實(shí)施及善后、工程后管理、生態(tài)修復(fù)人員作用以及項(xiàng)目管理等一系列步驟及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，闡明修復(fù)工程的管理和任務(wù)。本書將為生態(tài)修復(fù)工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理提供可操作的技術(shù)導(dǎo)則。

本書就從環(huán)境科學(xué)的角度,結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)來(lái)探討環(huán)境科學(xué)與生態(tài)保護(hù)方面的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)從事環(huán)境科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究的人員有所幫助。本書也可作為環(huán)境和生態(tài)學(xué)專業(yè)的教材使用。

本書共七章，包括生態(tài)文明建設(shè)的背景、生態(tài)文明和綠色發(fā)展概述、我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀及實(shí)現(xiàn)路徑、綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)等內(nèi)容。

本書共分八章，內(nèi)容包括：自然與經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況、中國(guó)生態(tài)系統(tǒng)多樣性、中國(guó)物種多樣性、中國(guó)生物遺傳多樣性、生物多樣性保護(hù)行動(dòng)、生物多樣性價(jià)值評(píng)估、生物多樣性能力建設(shè)、生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

The best practices of biodiversity conservation and sustainable use in China

本書主要圍繞微生物培養(yǎng)基的制作、不同環(huán)境資源微生物的分離篩選技術(shù)、微生物的形態(tài)觀察、生長(zhǎng)控制及菌種保藏等幾個(gè)內(nèi)容展開，主要針對(duì)環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)及生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生編寫而成，除了設(shè)置微生物操作技能的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還有研究性實(shí)驗(yàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源微生物分離篩選的操作技能，開拓大學(xué)生科學(xué)研究的思維能力。

生態(tài)系統(tǒng)的退化和破壞將嚴(yán)重威脅人類福利（尤其是窮人的福利），而生態(tài)補(bǔ)償是貧困減緩的重要機(jī)制。本書重點(diǎn)關(guān)注依賴于生態(tài)系統(tǒng)的貧困人群的福利，認(rèn)為在生態(tài)保護(hù)行為意愿和福利損失的基礎(chǔ)上制定生態(tài)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，明確界定利益相關(guān)方和區(qū)域的生態(tài)保護(hù)責(zé)任，構(gòu)建科學(xué)的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制激發(fā)牧戶的參與式保護(hù)行為，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)—人類福利提高—可持續(xù)發(fā)

越來(lái)越多的高校將提高學(xué)生實(shí)踐能力，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)和定位，但生態(tài)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教材一直較為匱乏。李洪遠(yuǎn)等（2010）介紹了40個(gè)國(guó)外生態(tài)恢復(fù)案例，國(guó)內(nèi)生態(tài)恢復(fù)工程案例教材仍較少。北京林業(yè)大學(xué)等單位的教師撰寫了一些北方林業(yè)生態(tài)工程方面的著作。但目前介紹西南地區(qū)生態(tài)恢復(fù)（修復(fù)）案例教材，特別是地震后的生態(tài)