本書以聲樂(lè)教學(xué)與表演為主線，對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)與表演實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，并對(duì)相關(guān)的聲樂(lè)演唱實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。本書具體從聲樂(lè)藝術(shù)的教學(xué)方法與實(shí)踐、聲樂(lè)演唱的理論與技能、聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、聲樂(lè)作品的藝術(shù)處理與表現(xiàn)、不同類型聲樂(lè)作品的表演實(shí)踐等方面進(jìn)行闡述。本書脈絡(luò)清晰，內(nèi)容深入淺出，語(yǔ)言闡述詳細(xì)而深刻，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，

本書共十二章，內(nèi)容包括：流行演唱的聲音美學(xué)、流行演唱的呼吸、流行演唱的“吐字”與“歸音”、流行演唱中的“咬字”與“行腔”、流行演唱的特殊技巧、歌手對(duì)作品的理解與體驗(yàn)、流行演唱的微觀技術(shù)、情感體驗(yàn)與外部特征、流行演唱的形體動(dòng)作等。

本書針對(duì)當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)，對(duì)其進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究。全書共分為五大章節(jié)。第一章為聲樂(lè)藝術(shù)與聲樂(lè)教學(xué)概述，分別介紹了聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷程、聲樂(lè)藝術(shù)的特征與表現(xiàn)形式、聲樂(lè)教學(xué)的目的與形式以及聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)節(jié)為聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程，第二節(jié)為聲樂(lè)教學(xué)的評(píng)價(jià)。第三章是聲樂(lè)教學(xué)的語(yǔ)言、心理及情緒，從聲樂(lè)教學(xué)的語(yǔ)言、心理和情緒進(jìn)行分別闡述。第四章

本書共分為五章內(nèi)容，主要講述了聲樂(lè)演唱教學(xué)研究。本書的主旨是通過(guò)介紹聲樂(lè)演唱教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，使讀者能得心應(yīng)手地掌控自己的聲音，這是因?yàn)槁晿?lè)演唱藝術(shù)是一種以人聲為樂(lè)器的復(fù)雜的體力勞動(dòng)，并通過(guò)對(duì)自身的樂(lè)器進(jìn)行系統(tǒng)的長(zhǎng)期的訓(xùn)練和辛勤的培養(yǎng)、創(chuàng)造，從而掌握正確的聲樂(lè)演唱技巧。在撰寫本書的過(guò)程中，引用了大量學(xué)術(shù)著作觀點(diǎn)，分別是梁

本書以高師聲樂(lè)教育的發(fā)展為線索，從宏觀的教育思想出發(fā)，在對(duì)整體高師音樂(lè)教育進(jìn)行研究分析之后，著重強(qiáng)調(diào)了在大的全球化背景下，我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)有目的的具體實(shí)施。在內(nèi)容上主要探討了高師聲樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論，明晰了新時(shí)代我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)理念，分析了聲樂(lè)教學(xué)技巧，提出了高師聲樂(lè)教學(xué)方法，探討了高師聲樂(lè)教學(xué)審美觀的塑造

本書是一本聲樂(lè)專業(yè)知識(shí)普及類讀物。全書主要圍繞國(guó)家精品課程聲樂(lè)慕課“美聲之林”的建設(shè)和其中涉及的聲樂(lè)專業(yè)知識(shí)問(wèn)答兩方面展開寫作。第一部分主要圍繞聲樂(lè)慕課的建設(shè)寫作，包括《有那么一群人》《美林之聲第一課演唱嘉賓》等文章，從一定層面上分析了聲樂(lè)MOOC學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情感體驗(yàn)滿足理論、自我實(shí)現(xiàn)需求理論，歸納了聲樂(lè)MOOC學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

伴隨著我國(guó)教育的發(fā)展和教育體制改革的深入，教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新成為各學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。其中聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)也需要順應(yīng)改革的趨勢(shì)，打破傳統(tǒng)的單一固定教學(xué)模式，構(gòu)建新的聲樂(lè)教學(xué)課程理念，以促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。本書從學(xué)校聲樂(lè)教學(xué)理論介紹入手，針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐要點(diǎn)、聲樂(lè)藝術(shù)的多元化進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)聲樂(lè)教學(xué)模式

20世紀(jì)初，在西方古典音樂(lè)的影響下，中國(guó)開始了歌曲藝術(shù)的研究。本書共十章，先從中國(guó)藝術(shù)歌曲的概念出發(fā)進(jìn)行論述，對(duì)藝術(shù)歌曲的美學(xué)研究，包括中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作、演唱等相關(guān)研究領(lǐng)域，并按照中國(guó)藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷史，對(duì)某一作曲家、某一作品和題材類型進(jìn)行演唱分析研究，體現(xiàn)出中國(guó)藝術(shù)歌曲的民族性。本書重點(diǎn)對(duì)歌曲藝術(shù)欣賞及其美學(xué)內(nèi)涵做了

本書分為上下兩個(gè)篇，共9章內(nèi)容，上篇為：聲樂(lè)演唱知識(shí)與技巧，下篇為：教學(xué)曲目與演唱分析，共80首教學(xué)曲目，包含中外藝術(shù)作品還有國(guó)內(nèi)外歌劇詠嘆調(diào)等經(jīng)典作品。本書特色是每一章節(jié)都明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、擴(kuò)展能力目標(biāo)并涵蓋課程思政引導(dǎo)及知識(shí)拓展內(nèi)容，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，教程中所選曲目廣泛，也能被不同層次、不同水平的聲樂(lè)學(xué)生所接

科學(xué)、合理的聲樂(lè)教學(xué)模式的構(gòu)建，需要聲樂(lè)教育者在聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)，并將聲樂(lè)教學(xué)與聲樂(lè)實(shí)踐、聲樂(lè)理論及相關(guān)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，并使其逐步完善。鑒于此，本書圍繞高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了分析。本書由聲樂(lè)教學(xué)的基本理論入手，結(jié)合聲樂(lè)中的演唱，提出了高校聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，然后引出高校聲樂(lè)學(xué)習(xí)的理