本書貼近職場實際，采用“行為引導”教學法，通過構(gòu)建能力目標、案例分析、過程訓練和效果評估這樣一種訓練程序的培訓，達到提高人的職業(yè)核心能力的目的。

本書從引導學生思考人生開始，幫助學生樹立善是人生的最高追求、德性是人生最高成就的價值觀，具體闡明了職業(yè)道德的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑。全書形成了以生命成長為線索；以職業(yè)道德的基本要求、特殊要求、如何培養(yǎng)為核心內(nèi)容；以個人品德修養(yǎng)建構(gòu)和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化學習為底蘊的完整合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

泓露·沛霖編著的《你在為誰工作》提出了應該在自己的職業(yè)生涯中自動、自發(fā)、自覺地做事，為自己工作就能成就大業(yè)，切忌得過且過混日子。主要內(nèi)容包括相信自己的工作、為自己勤奮地工作、帶著熱情努力地工作、積極主動地工作、把每一件事情做好和專注地工作等。

《孩子你要學會一個人長大》將幫你解決以下問題：我們?yōu)槭裁纯偸且贿呉蕾嚫改浮⒗蠋�，一邊抱怨他們管得太多？怎么做，才能成為一個自立、自控、自覺的人？在學業(yè)、情感、青春與夢想的路上，怎么才能走的順暢、走的快速，從而讓父母放心、讓老師省心、讓自己開心？《孩子你要學會一個人長大》一方面提供專業(yè)有效的心理學知識與技巧，幫助你克服拖

本文主體部分圍繞三綱五常道德萌芽、董仲舒三綱五常道德原則形成、《白虎通》三綱、五常、六紀封建道德體系確立、三綱五常歷史命運及現(xiàn)代轉(zhuǎn)型等四個主要方面，進行剖析及探討三綱五常形成原因，及其歷史作用。進一步深刻反思其不足之處與積極意義，進而為我們今天倫理道德建設(shè)，提供寶貴借鑒。

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只有負責到底、落實到位才是德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ�球著名企業(yè)奉為圭臬的理念和價值觀；企業(yè)選人、用人標準，優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人工作必備；長期穩(wěn)居機場、網(wǎng)店銷售排行榜，是眾多知名企業(yè)的內(nèi)部培訓讀本；一本重燃工作激情、改變拖延惡習、實現(xiàn)自我突破的職業(yè)規(guī)劃。

吳甘霖所著的《職場發(fā)展看職商》從什么是職商，為什么職商決定職場發(fā)展，一流員工應具備哪些職業(yè)素養(yǎng)，以及如何快速培養(yǎng)職商等方面系統(tǒng)闡述了職場中人該怎樣塑造關(guān)鍵職業(yè)素養(yǎng)、開啟職業(yè)智慧。本書是全面提升工作素養(yǎng)的行動指南，適合企業(yè)員工、中基層管理者共同閱讀。

本書以培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展為目標，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以行業(yè)崗位需要為依據(jù)，以職業(yè)道德養(yǎng)成為重點，以真實的工作案例為載體，以濃厚的職業(yè)氛圍為平臺，按照“意識培養(yǎng)—目標設(shè)定—行為養(yǎng)成—應用拓展”的理念設(shè)置每個訓練內(nèi)容。全書內(nèi)容包括：學習領(lǐng)域一——敬業(yè)精神（敬業(yè)意識訓導、敬業(yè)目標訓導、敬業(yè)行為訓導、敬業(yè)意識

職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)成就息息相關(guān)�！堵殬I(yè)素質(zhì)教育讀本（第3冊）》是職業(yè)知識技能學習以外的補充，節(jié)選了名家的文學作品、各界名人的傳記等，旨在提高職業(yè)院校學生的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化審美素質(zhì)，提高其社會適應能力、學習能力和創(chuàng)新意識，為即將步入社會打好基礎(chǔ)。