本書講的故事關(guān)于肚臍。凡凡在洗澡的時候看到肚子上長了一個洞,這引起了他的好奇心。媽媽告訴他,這個小洞叫肚臍,是人在出生后被剪斷臍帶形成的。當人還是胎兒的時候,胎兒通過臍帶和媽媽的身體緊緊地連接在一起,母體將水分、營養(yǎng)和氧氣通過臍帶輸送到胎兒的身體內(nèi),胎兒才能逐漸長大。肚臍雖然長得不起眼,卻非常重要,平時要注意它的衛(wèi)生,

本書內(nèi)容講述:奇奇戴上了一副透視眼鏡,可以看到藏在肌肉下的骨頭。他看到勞動中身體各個部分的骨頭相互配合完成各種動作,手部的小骨頭相互配合,完成了抓、握、撓、彎曲、伸直、合并、聚攏等動作;也認識了最小的骨頭--鐙骨,最大的骨頭--股骨。通過這副眼鏡,奇奇對人體骨骼有了全面的認識。本書適合作為幼兒園孩子的啟蒙讀物。

本書講述了大腸桿菌降解食物產(chǎn)生便便的過程。食物經(jīng)過口腔之后會來到胃里,通過胃液的初步消化,食物化成食糜被送入小腸;食物在小腸中被進一步消化,營養(yǎng)物質(zhì)被小腸壁吸收,接著轉(zhuǎn)入大腸,大腸會再次過濾食物殘渣中的營養(yǎng)物質(zhì),吸收水分和電解質(zhì),這時便便就基本形成了。本書采用圖文結(jié)合的方式,讓孩子們直觀地學(xué)習人體的奇妙知識,通俗易懂。

本書講述了牙齒生病的過程和如何保護牙齒,相信能引導(dǎo)小朋友學(xué)會愛護牙齒。

本書為高等醫(yī)藥院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)系列教材之一，涉及細胞學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)內(nèi)容，共分三篇。細胞學(xué)：主要學(xué)習顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法；學(xué)習細胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。組織學(xué)與胚胎學(xué)：主要學(xué)習正常人體各組織顯微結(jié)構(gòu)及胚胎發(fā)育過程。病理學(xué)：通過對病理大體標本和組織切片的形態(tài)變化的觀察，學(xué)習常見疾病的病理變化特點。本書主要內(nèi)容

該系列圖書由韓國教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫，這些教師長期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負責指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富。該系列圖書在編寫時充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫成趣味繪本，讓孩子在閱讀過程中沒有負擔，輕松學(xué)習科學(xué)原理。這套圖書的目標是通過科學(xué)教育，讓孩子擁有科

本書是醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)教材，依據(jù)“器官-系統(tǒng)”整合原則，首先對消化系統(tǒng)的組成、發(fā)生、結(jié)構(gòu)與功能、消化系統(tǒng)疾病的病理生理與藥理學(xué)基礎(chǔ)加以概述，然后橫向整合解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)等學(xué)科理論知識，縱向整合消化系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和臨床常見病基礎(chǔ)知識，再分述消化系統(tǒng)各器官發(fā)生、結(jié)構(gòu)與功能、臨床常見病的病

1904年出版至今，《Sobotta解剖學(xué)圖譜》鑄就了解剖學(xué)圖譜的一座豐碑，它以逼真的解剖插圖、詳細的表面解剖圖片、影像診斷圖像和可快速查閱的參考表格，深深吸引了全世界醫(yī)師、醫(yī)學(xué)生的目光。 《Sobotta解剖學(xué)圖譜》提供的經(jīng)典插圖可以直接與陳列在實驗室的解剖標本相媲美，以無與倫比的準確性將學(xué)生引入解

本書是局部解剖學(xué)的操作手冊。旨在提供操作指導(dǎo)和足夠的解剖學(xué)細節(jié)來幫助學(xué)生觀察和認識解剖所顯露的重要關(guān)系。每一章均以簡短的表面解剖學(xué)習開始。然后以簡明的方式概述骨學(xué)，為學(xué)生介紹這個幫助軟組織結(jié)構(gòu)定位的重要基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。詳細的骨學(xué)知識會在各章的具體相關(guān)的解剖中介紹。每一部分解剖均以“解剖概述”開始。這節(jié)內(nèi)容是解剖課程中需要完成

".解剖示意圖和超聲圖像對比顯示，便于比較和記憶。每幅圖像都有體表標記，便于定位超聲掃描切面。.圖文并茂，直觀顯示肌骨系統(tǒng)斷層解剖結(jié)構(gòu)。.適合各年資超聲醫(yī)師閱讀，有助于了解肌骨系統(tǒng)空間解剖關(guān)系。"