本文集是作者《廣義文字學(xué)研究自選集》(2016)的姊妹篇。本書(shū)從文明史高度研究文字，引用材料豐富、視野宏闊、觀點(diǎn)新穎、中外融通。其中有多篇論文探討了漢字傳承與中國(guó)文明延續(xù)的辯證發(fā)展關(guān)系，認(rèn)為“龍山時(shí)代”前后出現(xiàn)在中原和周邊地區(qū)的“文字萌芽”已經(jīng)具有漢字原始文字的性質(zhì)，應(yīng)從整體上看作古漢字的活水源頭；“商代陶文”更是一種
元代直解文獻(xiàn)詞匯研究
本書(shū)為文集，匯集了中印兩國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和教育工作者的第一手資料，從印度漢語(yǔ)教育發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀、教學(xué)理論和方法、人才培養(yǎng)模式及文化活動(dòng)組織等視角，反映中印兩國(guó)人文交流大背景下漢語(yǔ)教學(xué)所起的關(guān)鍵作用。語(yǔ)言是文化交流的橋梁，是打開(kāi)彼此心靈的鑰匙。中印交往歷史悠久，古有玄奘、竺法蘭、攝摩騰、鳩摩羅什等先驅(qū)，今有詩(shī)圣
在當(dāng)前黨的十九大勝利召開(kāi)，國(guó)家十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的融合，大學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)在此種情況下正發(fā)生著變革。作為傳統(tǒng)文化傳播的一個(gè)重要渠道，我們?cè)谠敬髮W(xué)語(yǔ)文選材的基礎(chǔ)上注重對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，同時(shí)，增加單獨(dú)的國(guó)學(xué)知識(shí)部分。這樣的增益有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的要求，是一次實(shí)踐。本書(shū)參考同類
本書(shū)設(shè)計(jì)了七個(gè)專題，內(nèi)容包括：教育與文化、人生與理想、友情與愛(ài)情、婚姻與家庭、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、自然與環(huán)境、歷史與未來(lái)。
本書(shū)主要介紹家教蒙學(xué)與文化內(nèi)涵，包括《顏氏家訓(xùn)》《溫公家范》《朱子家訓(xùn)》《千字文》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小窗幽記》《菜根譚》《增廣賢文》等。
幼兒教師口語(yǔ)是研究幼兒教師口語(yǔ)特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，是培養(yǎng)、提升幼兒教師口語(yǔ)技能的實(shí)踐性很強(qiáng)的核心技能課程。學(xué)習(xí)本課程，有助于學(xué)生順利通過(guò)普通話水平等級(jí)測(cè)試，獲得幼兒教師應(yīng)具備的基本口語(yǔ)能力和幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)能力；有助于幼兒教師貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，并能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行社會(huì)交
本教材的對(duì)象主要是針對(duì)高職院校及應(yīng)用型本科學(xué)校的在校生及需要學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的社會(huì)人士。主要章節(jié)有應(yīng)用文基礎(chǔ)常識(shí)、日用類文書(shū)寫(xiě)作、事務(wù)性文書(shū)寫(xiě)作、公文類文書(shū)寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)類文書(shū)寫(xiě)作、科技類文書(shū)寫(xiě)作、傳播類文書(shū)寫(xiě)作等，涵蓋了常用的應(yīng)用文的常識(shí)及寫(xiě)作技巧。教材本著必須夠用原則選擇教學(xué)內(nèi)容，并順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，增加和更新了很多新知識(shí)新
本書(shū)由具有多年IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師聯(lián)合編寫(xiě)，讀者對(duì)象是國(guó)際教育文憑中文B課程的教師及學(xué)生。全書(shū)根據(jù)IB新大綱中對(duì)寫(xiě)作的要求變化，緊扣中文B五大教學(xué)主題及寫(xiě)作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀且豐富的寫(xiě)作范本、配套練習(xí)及模擬題，旨在提高學(xué)生在寫(xiě)作中審題、立意、謀篇的能力，以及對(duì)詞匯、句型和寫(xiě)作素材綜合運(yùn)用的能力。本書(shū)是學(xué)生提高寫(xiě)作能力
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