本書是一本德育啟蒙經(jīng)典讀物，內(nèi)容包括《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介、《弟子規(guī)》易解、二十四孝、《孝經(jīng)》簡(jiǎn)介、朱子治家格言、常用禮儀、《弟子規(guī)》113件事、孝親頌、推薦歌曲等，用于對(duì)少年兒童的社會(huì)主義的核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)思想文化等進(jìn)行培育。

“實(shí)事求是”是理解乾嘉漢學(xué)的一把鑰匙，但它絕不僅僅意昧著一種客觀的求實(shí)態(tài)度或考證方法。《乾嘉漢學(xué)的解釋學(xué)模式研究》嘗試將“實(shí)事求是”作為一個(gè)普遍的經(jīng)學(xué)解釋學(xué)命題進(jìn)行分析，指出該命題實(shí)際上蘊(yùn)含著考證性、認(rèn)識(shí)論、存在論三個(gè)不同的層級(jí)。與此相應(yīng)，該命題既具有一般性的普遍結(jié)構(gòu)，又可以在不同層級(jí)上呈現(xiàn)出迥異的特殊結(jié)構(gòu)。由此，對(duì)乾

習(xí)近平總書記在《致中國社會(huì)科學(xué)院中國歷史研究院成立的賀信》中說：歷史是一面鏡子，鑒古知今，學(xué)史明智。我們應(yīng)該在對(duì)歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來。 司馬光以總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，汲取歷史教訓(xùn)為目的，歷時(shí)十九年，撰修了294卷的編年體通史《資治通鑒》，敘述了上起周烈

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