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本書是一部零起點(diǎn)的近體詩創(chuàng)作入門讀本。作者以王力格律詩體系及啟功長竿律為基礎(chǔ)，運(yùn)用排列組合原理，破解了近體詩的形式密碼。同時(shí)又結(jié)合自身豐富的詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，跳出原有之技術(shù)、技巧層面，從心法技法體系解讀傳統(tǒng)詩詞并切入創(chuàng)作，引導(dǎo)讀者從情感積淀、思維方式、表達(dá)模式等方面充實(shí)詩歌的內(nèi)容。如此，期冀能使讀者獲得更廣闊的解讀視角、創(chuàng)

南北兩宋時(shí)期，詞作為一種文學(xué)形式逐漸發(fā)展成熟，詞壇名家輩出�！段业拇笏挝业脑~》選取柳永、范仲淹、歐陽修、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾、姜夔等八位有代表性的詞人，借助大量詩詞文章和史料評析詞人的生平境遇和創(chuàng)作心態(tài)，透視南北兩宋的興衰起落和宋詞背后的文化內(nèi)涵�！段业拇笏挝业脑~》一書考證嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)獨(dú)到，文筆流暢。書中必要處添加

該書稿為劉禹錫研究論文集，論題主要圍繞劉禹錫的詩賦、散文、政治與文學(xué)、理論與文本、地理批評、傳播與接受、史實(shí)考辨、學(xué)術(shù)史等展開。各篇論文整體上體現(xiàn)出作者探求真理、切磋學(xué)術(shù)的治學(xué)精神，其中不乏真知灼見。該文集的出版對學(xué)界持續(xù)進(jìn)行的劉禹錫研究有一定的推進(jìn)作用。

本論題所謂的社會啟蒙，主要指的是在百余年以來的社會轉(zhuǎn)型過程中，從社會制度到文化意識等層面對現(xiàn)代性的追求與建構(gòu)。作為一種研究視角，相較個(gè)體啟蒙而言，社會啟蒙側(cè)重于社會關(guān)系的層面。即更加重視對于人與人、人與社會以及人與自然之間關(guān)系層面的深入考察。相較感性啟蒙而言，社會啟蒙問題更加側(cè)重于理性啟蒙層面的探究。而介于八十

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該書為兒童文學(xué)翻譯相關(guān)的學(xué)術(shù)研究圖書，以五四時(shí)期兒童文學(xué)翻譯為研究對象，遵從由外部到內(nèi)部的研究順序，先對制約兒童文學(xué)翻譯的多重因素進(jìn)行考察，再探討翻譯對當(dāng)時(shí)兒童觀、教育理念、民間兒童文學(xué)、原創(chuàng)兒童文學(xué)等的影響，以及翻譯過程中所發(fā)生的創(chuàng)造性叛逆，然后從女性視角出發(fā)，對女性原作者、譯者和讀者進(jìn)行考察，以探究該時(shí)期女性主體意

本書對西方文學(xué)新聞和中國報(bào)告文學(xué)做了豐富深入地?cái)⑹卤容^,厘清報(bào)告文學(xué)的概念,闡述這種新聞寫作文體自進(jìn)入中國以來的"先天不足"。指出中國報(bào)告文學(xué)致命的弱點(diǎn)在于其創(chuàng)作大多是忽視或背離了現(xiàn)代敘事邏輯的"擺拍式"創(chuàng)作。時(shí)代巨變中的中國報(bào)告文學(xué)的未來,在于重新認(rèn)識這種新聞寫作文體的敘述性實(shí)質(zhì),創(chuàng)作富有敘事力量的作品,重拾"我們的

臺大終生杰出教授劉少雄教授的人氣唐宋詞賞析課。115闋詞，帶你重回古人的詞情畫卷；40位詞人，帶你傾聽古人的淺歌低吟。 歐陽修的詞有著意欲向悲哀反撲的振奮精神；溫庭筠的詞常以感覺和印象中的片段組合意象來呈現(xiàn)；晏幾道的詞擅寫高堂華燭、酒闌人散的空虛；李清照《聲聲慢》其實(shí)是一種生命意志的展現(xiàn)；白居易《憶江南》樹立了回憶書寫

本書為戴燕教授十余年的研究成果，凡九章。作者從文學(xué)、藝術(shù)和歷史等相關(guān)側(cè)面，重建曹植寫作《洛神賦》的文學(xué)背景與傳播過程，以此突破感甄說和思君說的舊式解讀，分析曹植寫作《洛神賦》本來的寓意，并探究《洛神賦》跨越千年的文學(xué)生命力。