本書共分七部分：特約稿件、教育基本理論研究、教育評價研究、基礎教育研究、高等教育研究、國際比較研究、學術評論。主要內容包括：大學應追求有靈魂的卓越；普通高中學校辦學質量評價的理論省思與實踐進路；知識本位、能力本位、素養(yǎng)本位的考試及其教育基礎等。

本書分為三個篇章。第一篇為勞動教育理論篇，包含勞動教育概述，高等職業(yè)院校勞動教育，勞動精神、勞模精神、工匠精神和勞動安全教育四章

本書主要以北京多所學校榜樣教師的教育教學經(jīng)驗及其教育教學感悟為主線，通過學科教案、感悟故事等體現(xiàn)這些優(yōu)秀的教師在基礎課堂教學中的實操與思考，展示榜樣教師在基礎教育一線的奉獻精神。主要內容包括：教學設計、教學反思、教學隨筆。

本書包括理論與實踐兩部分，第一章到第四章是理論部分，闡述了“智善”教學理念的起源、歷史背景、理論基礎、模式特征、教學原則和教學策略；第五章到第六章是實踐部分，交流了教學經(jīng)驗和優(yōu)秀教學設計。

《中公版·2023國家教師資格考試輔導教材：綜合素質寫作范文寶典》本書章寫作精講提煉核心的寫作知識點，在題目中即學即練；講授簡單實用的立意方法、寫作結構，即學即會。第二章范文賞評，以活潑的語言概括每個話題，主題涵蓋社會熱點、現(xiàn)象、法則、名言、哲理故事及名人事例，選取比例合理，契合歷年考點。第三章真題與預測

本書收集了1900至1960年的重要美育思想文獻16篇，并對每篇文獻進行了導讀分析，列舉文獻的創(chuàng)作背景和重要意義，對初涉美學的讀者具有良好的助讀作用。

本書以馬克思主義思想為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針，旨在讓教育專業(yè)的學生正確理解和掌握新時代背景下教育學教學的基本概念，幫助教育專業(yè)的學生樹立正確的教育觀、教學觀、課程觀、教師觀、學生觀，并培養(yǎng)其能初步運用教育理論知識進行課程開發(fā)、教學設計、班級管理、家校共育、自我發(fā)展和指導學生發(fā)展的能

本書以作者的學校文化建設經(jīng)驗、校長領導藝術、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)等的理念傳遞為主線，闡述自己在近三十余年來的教育生涯中的所經(jīng)、所思、所悟。從中我們可以清晰地看到一個優(yōu)秀校長的教育觀與教育經(jīng)驗。本書展現(xiàn)了一個教育者勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。書中所蘊含的豐富的教育學及哲學方面的思考，不僅對于教育工作者，對于教育研究者、師范專業(yè)

本書對高校勞動教育的內涵進行了全新的解釋、對其實踐路徑進行了全新的思考。本書從落實勞動教育理論與實踐過程中的問題出發(fā)，引起人們對勞動教育的思考，再深入探究勞動教育的時代內涵與路徑，旨在為祖國及社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出貢獻。

教科書發(fā)展史的研究是繞不過去的，也是社會大眾非常關注的。坦誠地面對歷史，才會有明亮的未來。幾十年來我們未能透徹的梳理和坦誠的面對歷史。如今，關于教科書的研究已經(jīng)成為熱潮，應建立起教科書研究的方法論體系，應有教科書研究的成熟范式，應構建教科書研究的理論大廈，應加強教科書研究之間的跨國與跨地區(qū)合作。教科書研究不僅需要運用大