本書具有如下特點： 1.融入思政元素。為了貫徹黨的十九大報告提出的落實立德樹人根本任務(wù)，以及《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號）的精神，本書在每個項目和任務(wù)中均加入了思政目標職業(yè)道德與會計倫理思政園地等欄目，在課堂教學中融入思政元素，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。 2.貼近

本書主要有以下特點：，突出審計基本理論和方法。力求講透審計學的基本概念和基本理論，同時讓學生初步熟悉基本業(yè)務(wù)循環(huán)的審計實務(wù)，希望達到舉一反三的效果。在基本理論中，重點融入我國2006年審計準則中的現(xiàn)代風險導向?qū)徲嬂砟�，將風險識別、風險評估和風險應對的核心思想融入各交易循環(huán)審計的實務(wù)中。第二，在編寫體例上，本書設(shè)置了主要

數(shù)字經(jīng)濟時代已經(jīng)來到，以大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的信息技術(shù)正顛覆性地改變著會計學科的發(fā)展方向。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能技術(shù)下的移動支付、移動辦公、云會計和財務(wù)共享中心可以使證、賬、表自動生成；大數(shù)據(jù)的環(huán)境更易于業(yè)務(wù)與財務(wù)之間的對接，使得會計能更加實時、精準而全程地服務(wù)于業(yè)務(wù)；區(qū)塊鏈技術(shù)的去中

各行各業(yè)的會計既具有共性又具有特性。《企業(yè)會計制度》的出臺，針對所有企業(yè)(不對外籌集資金、經(jīng)營規(guī)模較小的企業(yè)，以及金融保險企業(yè)除外）會計核算的共性部分制定了一套通用的、統(tǒng)一的會計制度，對企業(yè)會計確認、計量、記錄、報告全過程做出了規(guī)定。盡管《企業(yè)會計制度》在強調(diào)企業(yè)會計核算共性要求的同時，適度地兼容和照顧到了一些行業(yè)特色

會計崗位綜合實訓課程是會計、財務(wù)管理等專業(yè)的核心能力課程，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為教學目標，以職業(yè)能力為本位，突出職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，夯實基本職業(yè)能力，強調(diào)學生在會計職業(yè)領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展�；�于這一教學目標，本教材在版的基礎(chǔ)上，依據(jù)企業(yè)會計準則和稅收政策等，與廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司及蘭州睿晴會計事務(wù)有限公司等企業(yè)深度合作，經(jīng)過

審計基礎(chǔ)與實務(wù)（第四版）

會計學原理（第二版）

本書正是本著滿足社會需求的原則,為廣大財務(wù)經(jīng)理、會計人員、大專院校學生和從商者提供一本適用的會計英語教材。本教材的宗旨是在會計領(lǐng)域為讀者在漢語和英語之間架起一座橋梁:對于已經(jīng)掌握了會計專業(yè)知識的讀者來說,學完本教材,可以增強用英語表達會計問題的能力,同時加深對會計知識的理解；對于具有一定英語能力的非會計專業(yè)人士來說,通

本書是以《教育部關(guān)于全面提高高等教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號）為指導，以財政部新頒布的《企業(yè)會計準則》及其應用指南為依據(jù)，圍繞會計工作任務(wù)選擇課程內(nèi)容，按照“理論和實踐同步，教學做一體化”的教學模式進行編寫的。本書以企業(yè)成本會計工作為主線，強調(diào)實用性和針對性，注重提高學習者的操作能力。教材分為三大模

《成本會計（第2版）》共分為三篇，第一篇介紹成本、費用和成本會計的基本概念；第二篇是本書的基本章節(jié)，全面介紹成本信息的生成過程，具體包括生產(chǎn)費用的歸集與分配、產(chǎn)品成本核算的三個基本方法(品種法、分批法、分步法)、產(chǎn)品成本核算的輔助方法(分類法、定額法)、其他行業(yè)的成本核算；第三篇介紹加強成本管理的方法，包括標準成本法、