自海南國際旅游島建設上升為國家戰(zhàn)略以來，引起了廣泛關注。由刁曉平、劉秉鐮主編的《海南國際旅游島建設發(fā)展報告(2014)》緊緊圍繞國務院為海南國際旅游島賦予了六大戰(zhàn)略定位，按照“總—分—總”的思路展開研究：先從宏觀視野進行總體回顧，從“戰(zhàn)略確定與實施”、“階段目標及其實現(xiàn)情況”麗個方面，對海南國際旅游島建設四年來的基本情

本書從全球變化與區(qū)域響應視角，將低碳化轉型視為區(qū)域旅游可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，運用氣候變化、低碳經(jīng)濟理論和數(shù)理模型方法，探討蘇南旅游業(yè)低碳化轉型發(fā)展問題，構建"碳排放測度--系統(tǒng)模式構建--低碳績效評價"的研究范式。首先，基于科學知識圖譜理論對旅游與氣候變化研究領域的引證景觀進行了分析，構建了低碳旅游轉型研究的理論基礎；

《文化創(chuàng)意與旅游產(chǎn)品設計》圍繞中軸線完成一層面：重要概念闡述。包括對“旅游產(chǎn)品概念”、“旅游產(chǎn)品分類”、“文化創(chuàng)意理論”部分的概念理解與分析。旅游產(chǎn)品在擴充其作為產(chǎn)品出現(xiàn)的新特質后，《文化創(chuàng)意與旅游產(chǎn)品設計》提出創(chuàng)新型、創(chuàng)意時尚型及傳統(tǒng)手工藝型三大主要類別，分別強調(diào)將民俗文化作為創(chuàng)意源如何實現(xiàn)傳統(tǒng)元素與產(chǎn)品的適度整合，

本書主要內(nèi)容包括：旅游電子商務應用現(xiàn)狀分析；旅游電子商務的應用模式；旅游電子商務運營規(guī)劃設計；旅行社電子商務戰(zhàn)略；旅行社電子商務網(wǎng)站建設與運營等。

伴隨著旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展與北京經(jīng)濟結構的調(diào)整變化，北京旅游服務貿(mào)易已經(jīng)成為全國旅游服務貿(mào)易與北京經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。本書從北京旅游服務貿(mào)易的發(fā)展背景、發(fā)展歷程、貿(mào)易結構、貿(mào)易主體、發(fā)展意見等不同層面對北京旅游服務貿(mào)易的發(fā)展進行了研究。

本書共設五個模塊，分別為法律法規(guī)常識道德模塊、旅行社運營實務模塊、導游帶團實務模塊、旅游投訴模塊、政策與職業(yè)道德模塊。各模塊又分別由若干項目和任務組成。

本書主要內(nèi)容包括：旅游行業(yè)發(fā)展及旅游人才需求分析；我國全日制旅游教育體系分析；我國現(xiàn)有跨層次旅游教育改革探索；國際旅游職業(yè)教育體系研究；構建適應旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代旅游職業(yè)教育體系等。

《中國旅游企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告(2014-2015)》由旅游教育出版社出版。

《中國旅游職業(yè)教育年度報告(2013)》共包括總論篇、分論篇、案例篇和附錄篇四個部分，總論篇包括《中國旅游職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量報告》、《中國旅游中等職業(yè)教育年度報告》、《中國旅游高等職業(yè)教育年度報告》等7篇報告，分論篇包括了《中國旅游職業(yè)教育文化建設報告》、《中國旅游職業(yè)教育專業(yè)建設年度報告》、《中國旅游職業(yè)教育課程建

2014年是中國深化改革年，也是教育改革年，更是職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一年。5月22日，《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡稱《決定》)發(fā)布�！稕Q定》提出，要在2020年形成適應事業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教