本書是一本關(guān)于實(shí)證研究之寫作法的嘗試性（常識(shí)性）著作，乃是有感于指導(dǎo)學(xué)生的痛苦以及青年同仁及學(xué)子在學(xué)術(shù)研究中尋捷徑而難遇、覓技巧而不得、急于求成而不得章法、基礎(chǔ)薄弱而無(wú)從習(xí)練的尷尬或窘境而特意撰寫的方法論著作。有別于聚焦技術(shù)實(shí)現(xiàn)的方法類著作，本書旨在助力實(shí)證研究之寫作實(shí)現(xiàn)，為其發(fā)問(wèn)構(gòu)思設(shè)計(jì)寫作打通最后一公里；為推動(dòng)高校

本書以當(dāng)代句法理論為參照，分析了英漢語(yǔ)中代表性的句法結(jié)構(gòu)。全書共包括六章，除第一章緒論與最后一章結(jié)語(yǔ)外，其中第二章主要內(nèi)容為生成語(yǔ)法中的句法理論，介紹了生成語(yǔ)法理論以及優(yōu)選句法理論。第三章為話題結(jié)構(gòu)的句法分析，主要分析英漢語(yǔ)中的話題結(jié)構(gòu)。第四章是控制結(jié)構(gòu)的句法分析，主要分析英漢語(yǔ)中的控制結(jié)構(gòu)。第五章是英漢句法結(jié)構(gòu)的優(yōu)選

教材的著手點(diǎn)主要集中在高尚理想和正確價(jià)值觀的建設(shè)、人格的提升、情感的激發(fā)、文學(xué)經(jīng)典的熏陶和智慧的培育，內(nèi)容分為“文學(xué)與人生”，“文學(xué)與審美”“文學(xué)與生活”“文學(xué)與文化”四部分內(nèi)容。以推薦人文觀覽平臺(tái)和閱讀書目為重點(diǎn)，結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)欣賞的功能、方法等范文導(dǎo)讀，倡導(dǎo)語(yǔ)文在課外，真正的語(yǔ)文是文化，是生命終身相伴的行侶理念，培

本書對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式進(jìn)行了基于用法的研究,包括語(yǔ)料庫(kù)分析和可接受度調(diào)查。首先對(duì)于漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的語(yǔ)料庫(kù)研究,基于“現(xiàn)代漢語(yǔ)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)用法數(shù)據(jù)庫(kù)”(theOnlineDatabaseonVerb-ResultativeConstructionsinContemporaryChinese,ODVRC)中列出的結(jié)果XP,從蘭卡斯特漢語(yǔ)

本教材正文共有7章,首章“普通話水平測(cè)試概述”;第二章“讀單音節(jié)字詞”;第三章“讀多音節(jié)詞語(yǔ)”;第四章“判斷選擇”;第五章“朗讀短文”;第六章“命題說(shuō)話”;第七章“PSC模擬測(cè)試”。本書內(nèi)容詳實(shí)具體,對(duì)學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)普通話,糾正語(yǔ)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤,提高普通話水平具有很好的輔導(dǎo)作用。

本書緊密結(jié)合應(yīng)用文寫作的實(shí)際需要,科學(xué)地設(shè)置了針對(duì)性和實(shí)用性較強(qiáng)的七章內(nèi)容:第一章為應(yīng)用文概述,第二章為黨政機(jī)關(guān)公文,第三章為事務(wù)文書,第四章為書信宣講柬帖類文書,第五章為學(xué)業(yè)求職文書,第六章為經(jīng)濟(jì)文書,第七章為新聞基礎(chǔ)寫作和新媒體寫作。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活中應(yīng)用文的寫作能力,為學(xué)生走向社會(huì)后的應(yīng)用文

本教材由概述、教師的口語(yǔ)技能、口才與口才學(xué)三部分組成。作為安徽省高校“十一五”省級(jí)規(guī)劃教材，本教材原名《教師口語(yǔ)》，由合肥工業(yè)大學(xué)出版社2008年出版。2017年，為適應(yīng)新形勢(shì)需要，兼之編寫團(tuán)隊(duì)有變化，本教材吸收了學(xué)界最新研究成果，更名《教師口語(yǔ)藝術(shù)》。2020年，本教材被評(píng)為安徽省一流教材。為進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師口

本書是教育部社科項(xiàng)目《關(guān)于多人互動(dòng)行為中修正的動(dòng)態(tài)特征的漢日對(duì)比研究》的結(jié)項(xiàng)著作,也是國(guó)家社科項(xiàng)目《會(huì)話分析視域下追溯型序列及其動(dòng)態(tài)性的漢日對(duì)比研究》的基礎(chǔ)研究。本書主要是利用會(huì)話分析的研究方法,對(duì)多人互動(dòng)行為中修正的方式、策略及動(dòng)態(tài)特征的漢日對(duì)比研究。主要內(nèi)容包括概述會(huì)話分析研究和修正相關(guān)研究、提出多人互動(dòng)行為中修正

什么是真實(shí)的語(yǔ)文?真實(shí)的語(yǔ)文就是要把“培養(yǎng)和提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力”作為根本任務(wù),教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容都必須聚焦于祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用,教學(xué)的各種舉措和行為都應(yīng)該指向這個(gè)核心。語(yǔ)文的核心是語(yǔ)言,語(yǔ)言不僅僅是表達(dá)的符號(hào),在其背后,更是一種思維的方式。所以在教學(xué)時(shí),就是要緊扣文本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

由20篇近兩三年內(nèi)完成的學(xué)術(shù)論文組成(基本上都沒(méi)有在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)),內(nèi)容主要包括歷史方言分區(qū)、從詩(shī)歌用韻看《切韻》與方言的關(guān)系、北京方言語(yǔ)音演變?nèi)�大部分。既有宏觀大局的方言分區(qū)、音系性質(zhì)討論,又有細(xì)致入微的字音演變軌跡考索。每一篇都是在前人舊說(shuō)的基礎(chǔ)上有所突破,提出了自己的新鮮見(jiàn)解。例如,《長(zhǎng)安方言的幾個(gè)歷史問(wèn)題》