60年來，雷鋒精神一直是中國人心目中的文明之光、信仰之光。本書以雷鋒故事為引，從雷鋒精神的新時(shí)代認(rèn)知、新時(shí)代表達(dá)、新時(shí)代弘揚(yáng)等視角，對雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵、新時(shí)代要不要雷鋒精神、如何踐行雷鋒精神等做了深入闡述，圖文并茂，要言不煩，激勵(lì)廣大黨員干部、青少年朋友做雷鋒精神的忠實(shí)傳承者和社會主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，以實(shí)際行

本書圍繞“雷鋒為什么是人類美好的向往”這一主題展開,通過敘述雷鋒和雷鋒身邊人的事跡,呈現(xiàn)了雷鋒的形象,回答了中國為什么會出現(xiàn)雷鋒、雷鋒是怎樣產(chǎn)生的、雷鋒的出現(xiàn)對中華民族意味著什么、雷鋒的出現(xiàn)給人類帶來了什么等問題。

本書收錄雷鋒22年人生歷程中寫下的日記、眉批、詩歌、小說、文章、講話、書信、贈(zèng)言等文字作品，依據(jù)權(quán)威底本進(jìn)行認(rèn)真核對，力求內(nèi)容齊全、文字精準(zhǔn)。按照雷鋒人生階段劃分為三個(gè)部分，作品依據(jù)撰寫時(shí)間編排，展現(xiàn)雷鋒文字水平的不斷成長、思想境界的不斷成熟，生動(dòng)體現(xiàn)雷鋒精神的孕育與實(shí)踐。收錄雷鋒珍貴手稿照片，創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，是一

本書以弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做雷鋒傳人為主題，分為品讀雷鋒日記詩文、覺解雷鋒精神內(nèi)涵、爭做雷鋒精神傳人和走近雷鋒四部分，對向雷鋒同志學(xué)什么、怎么學(xué)等問題作了較為廣泛而深入的探討。作者李玉上是雷鋒家鄉(xiāng)人，長期研究雷鋒和雷鋒精神，本書凝結(jié)了他深厚的雷鋒情懷，凸現(xiàn)了他一直以來學(xué)習(xí)雷鋒與踐行雷鋒精神的無悔追求。書中，作者用翔實(shí)的材料

作為多年的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，本書作者馬宗奇以平實(shí)、凝練的語言，通過講述自己與雷鋒的情緣，自己學(xué)雷鋒、講雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒的一樁樁、一件件生動(dòng)感人故事，深刻回答了新時(shí)代我們?yōu)槭裁磳W(xué)雷鋒、如何學(xué)雷鋒、人活著的意義等具有深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義的人生問題。他倡導(dǎo)我們要像雷鋒一樣，不抱怨出身，不抱怨生活；像雷鋒一樣，學(xué)會感恩；像雷鋒

2021年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見》，指出要全面推進(jìn)文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)、文明興網(wǎng)，推動(dòng)形成適應(yīng)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)要求的思想觀念、文化風(fēng)尚、道德追求、行為規(guī)范、法治環(huán)境、創(chuàng)建機(jī)制。同年11月19日，首屆中國網(wǎng)絡(luò)文明大會在北京舉辦，大會主題為“匯聚向上向善力量，攜手建設(shè)

作為中華民族特有的文化基因，中華傳統(tǒng)美德根植于中國人內(nèi)心，深刻影響著每一個(gè)中國人的思維方式和行為特征。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想觀念，是中國人代代相傳的精神瑰寶，傳承至今仍有強(qiáng)烈的生命力，與現(xiàn)代社會相結(jié)合，成為社會主義核心價(jià)值觀的思想之源。因此，如何立基于價(jià)值觀自信和文化自信的戰(zhàn)略高度，在

該書是杭州市宣傳思想文化戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹黨的二十大精神，圍繞市委市政府中心工作，全面總結(jié)2022年度全市宣傳思想文化工作的經(jīng)驗(yàn)和理論成果匯編。本書由中共杭州市委宣傳部編，中共杭州市委宣傳部負(fù)責(zé)指導(dǎo)全市理論學(xué)習(xí)、理論宣傳、理論研究工作和全市社會科學(xué)規(guī)劃的制訂和實(shí)施，并在政治方向和方針、政策方面實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)；聯(lián)系市社會科學(xué)院，代管

《江西宣傳思想文化工作年鑒(2018)》是一部全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地記述江西省委宣傳部2018年度工作總述、各職能部門工作及各地市宣傳部門工作的資料性工具書。匯輯了江西省宣傳口2018年一年內(nèi)的重要會議、重要講話、業(yè)務(wù)工作、部門工作、各市工作、文件匯編和重要文論、文稿選編，資料收集全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、權(quán)威，具有很好的資料價(jià)值

本書特別采取新穎的“議題”形式。以具有價(jià)值傾向引導(dǎo)性的問題統(tǒng)領(lǐng)組織教育內(nèi)容,引起讀者興趣,聚焦意識、情感培養(yǎng)。在行文風(fēng)格上,本書力求“講”的感覺,“課”的感覺,娓娓道來,圖文并茂,古今結(jié)合,事理交融,用青少年熟悉和樂于接受的思政語言進(jìn)行生動(dòng)闡釋引導(dǎo)。此外,本書注重對學(xué)生愛國主義行為的落實(shí),特別設(shè)置行為要求和活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)