本書(shū)從思想政治教育的內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)出發(fā)，首先對(duì)新時(shí)期思想政治教育的內(nèi)涵原則、思想政治教育的功能、思想政治教育的理論教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行解讀。其次闡述了思想政治教育教學(xué)的方法、思想政治教育教學(xué)實(shí)踐育人、思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下思想政治教育。最后依托思想政治教育實(shí)踐性的領(lǐng)域拓展，研究了思想政治教育實(shí)踐路徑的新發(fā)展。

書(shū)稿以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從雷鋒生平中，選取60個(gè)故事，并配以100余張照片，充分彰顯理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望，弘揚(yáng)第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神雷鋒精神。 本書(shū)按照時(shí)間順序，講述

本書(shū)以1949—1956年天津市的基層宣傳工作為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)研究方法、邏輯與歷史相統(tǒng)一方法、比較分析方法等，在吸收和借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)整理檔案文件、重要報(bào)刊、中央文獻(xiàn)等資料，對(duì)天津市基層宣傳與社會(huì)管理的理論與實(shí)踐進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而系統(tǒng)認(rèn)識(shí)黨的基層宣傳工作。

本書(shū)從理論武裝占領(lǐng)新陣地、文化培育取得新成效、道德建設(shè)邁出新步伐、文明素養(yǎng)得到新提高、治理效能實(shí)現(xiàn)新提升、創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新局面等六方面巡禮式回顧福建網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)工作所取得的成就，展現(xiàn)全省各地在實(shí)踐與探索網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)過(guò)程中形成的各具特色的工作思路和方法，持續(xù)打造網(wǎng)絡(luò)文明的“�！逼放�，為2023年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)獻(xiàn)禮。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：一方水土養(yǎng)一方人、衣食住行大不同、濃濃鄉(xiāng)土情、多彩生活更美好。書(shū)后還設(shè)有專(zhuān)欄：愛(ài)我版圖。

本書(shū)收錄了《“醫(yī)”脈相承》《強(qiáng)國(guó)復(fù)興顯巾幗擔(dān)當(dāng)》《我回娘家當(dāng)書(shū)記》《移動(dòng)的界碑》《退稅萬(wàn)家情暖泉城》《天平》《從窮山旮旯到全國(guó)文明村》《把舞臺(tái)搭進(jìn)百姓心中》《奔跑吧，小巨人！》等一百例百姓宣講故事。

本書(shū)共九個(gè)專(zhuān)題，內(nèi)容包括：理解中國(guó)共產(chǎn)黨、理解馬克思主義、理解中國(guó)特色社會(huì)主義、自覺(jué)抵制新自由主義的滲透侵蝕、高度警惕“普世價(jià)值”的暗藏玄機(jī)、堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤言論、清醒認(rèn)識(shí)“小民尊嚴(yán)論”的荒謬本質(zhì)、全球視域中生態(tài)問(wèn)題的考與辨等。

本書(shū)為2012年陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,2013年教育部人文社科研究項(xiàng)目研究成果。作者先后調(diào)研了中國(guó)延安干部學(xué)院、延安干部培訓(xùn)學(xué)院、延安市委黨校、延安私立紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、延安市大中小學(xué)校、延安革命紀(jì)念館及所屬縣級(jí)革命舊址、遺址等,全面掌握了第一手資料,對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并深入闡釋了紅色文化、紅色基因、紅色教

當(dāng)前，世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局加速演進(jìn)。中國(guó)也正在經(jīng)歷由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，在文化價(jià)值觀呈現(xiàn)多元多樣的態(tài)勢(shì)下，傳統(tǒng)思想政治教育話(huà)語(yǔ)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、功能、方式上都亟待轉(zhuǎn)型。思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)研究既要借鑒不同學(xué)科的研究成果和學(xué)術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)思想政治教育學(xué)和其他學(xué)科的融合發(fā)展，又要避免多學(xué)科研究下

全書(shū)立足新時(shí)代，堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，以社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)與人的思想政治素質(zhì)形成發(fā)展為內(nèi)核，以宏觀和微觀結(jié)合的思路和新的邏輯體系，系統(tǒng)闡述了思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征、歷史演進(jìn)、多維價(jià)值、存在形態(tài)、實(shí)踐展開(kāi)及其時(shí)、度、效等系列基本問(wèn)題，視野開(kāi)闊、內(nèi)容豐富、論說(shuō)深入，是一部具有時(shí)代新風(fēng)的思想政治教育