本書共兩篇:第一篇為基礎(chǔ)知識篇,介紹軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)與綜合監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備;第二篇為實務(wù)篇,首先介紹綜合監(jiān)控專業(yè)設(shè)備維護(hù)、故障處理、通用維修工具及儀器儀表的使用,然后通過模擬平臺的搭建,建立實操培訓(xùn)平臺,最后通過典型故障分析,加深對基礎(chǔ)知識、故障處理方法的理解與應(yīng)用。
《非正常情況下的行車指揮(第2版)》介紹了19種非正常情況下的行車指揮方法,包括:進(jìn)站信號機(jī)故障接車、出站信號機(jī)故障不能開放發(fā)車、自動閉塞區(qū)間通過信號機(jī)故障、軌道電路故障接發(fā)車、區(qū)間軌道電路故障、接車進(jìn)路上的道岔失去表示進(jìn)站信號機(jī)不能開放、發(fā)車進(jìn)路上的道岔失去表示、列車占用丟失、旅客列車雙管改單管供風(fēng)、列車熱軸、車輛抱
《列車運(yùn)行自動控制系統(tǒng)維護(hù)/高等職業(yè)教育鐵道信號自動控制專業(yè)系列規(guī)劃教材》為全國鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育鐵道信號自動控制專業(yè)系列規(guī)劃教材之一。全書涵蓋了中國鐵路列車運(yùn)行控制系統(tǒng)不同等級相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行模式、基本原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)備組成、設(shè)備日常養(yǎng)護(hù)維修及故障處理等方面的內(nèi)容。全書分為四個項目:列車
本教程著重基礎(chǔ)知識和工程施工,特別是土方施工,主要內(nèi)容涵蓋鐵路的起源、鐵路分類、工程 設(shè)計和施工等方面,包括選線、上部建筑、下部建筑、橋隧結(jié)構(gòu)物、鐵道線路、線路交叉、內(nèi)燃牽引、電力牽引、機(jī)車車輛、高速鐵路、發(fā)動機(jī)等方面,包括課文、閱讀、法譯中翻譯練習(xí)、法語工程基礎(chǔ)詞匯介紹、資料和規(guī)范等方面的內(nèi)容。
《從工程走向服務(wù):城市軌道交通發(fā)展的反思與創(chuàng)新/面向未來的交通出版工程·政策與規(guī)劃系列》第一部分首先對我國軌道交通的發(fā)展進(jìn)行了回顧,從投融資模式、規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、運(yùn)營管理和建設(shè)程序等方面對我國軌道交通的發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)性的反思,指出我國城市軌道交通的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)!稄墓こ套呦蚍⻊(wù):城市軌道交通發(fā)展的反思與創(chuàng)新/面向未
《數(shù)字影音后期制作:AdobePremiereProCC(數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè))》是數(shù)字技術(shù)媒體應(yīng)用專業(yè)系列教材,是教育部職業(yè)教育與成人教育司校企合作項目——“數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項目試點(diǎn)”指定教材!稊(shù)字影音后期制作:AdobePremiereProCC(數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè))》分為基礎(chǔ)篇和綜合篇,共11個單元。在“
鐵道車輛電源技術(shù)的快速發(fā)展對車輛電氣設(shè)備維護(hù)、檢修人員的要求在日益提高。為培養(yǎng)兼具理論知識與現(xiàn)場經(jīng)驗的技術(shù)人才,《鐵道車輛電源技術(shù)》通過校企合作的方式,由理論教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師和實踐經(jīng)驗豐富的現(xiàn)場高級技術(shù)人才共同參與編寫;在編寫體例上也創(chuàng)新采用了項目化教學(xué)模式和任務(wù)驅(qū)動模式,在每個項目中,按內(nèi)容劃分為若干個任
本書為國家卓越工程師教育培訓(xùn)計劃系列叢書之一。全書共十章,主要包括CTC系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、功能原理、列調(diào)運(yùn)行圖操作、助調(diào)進(jìn)路控制、車務(wù)終端操作、車站設(shè)備、設(shè)備維護(hù)與故障處理,以及CTC系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、ATS系統(tǒng)等內(nèi)容。
本書立足于城市軌道交通工程土建施工期風(fēng)險管理工作的實際需要,結(jié)合風(fēng)險管理工作實踐,從風(fēng)險的識別分析方法到對風(fēng)險的管理和監(jiān)控措施實務(wù)進(jìn)行了全方位的介紹,并給出了軌道交通中的基坑及隧道工程施工各階段的具體工作方法和案例。